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内容摘要：教育，除了给学生传授知识外，很重要的一方面是给学生培养各个方面的良好习惯。而在目前的小学生中，很多小学生都存在着不良的写作业习惯，尤其以数学学科最为严重。这就要求教师必须及时的发现并纠正学生不良的数学作业习惯，训练并树立、培养起他们对于数学作业的良好习惯，以便于给未来的数学学习打下坚实的基础。
关键词：小学数学 培养 作业 好习惯
人类的动作百分之八十来自于习惯，而很多习惯的养成都来自于人类的幼年时期，据科学家研究，小学时期是培养良好习惯的关键时期。在孩子的小学时期，由于年龄较小，可塑性强并且比较听话，是培养各种良好习惯的黄金时期。所以，教育方面就要抓住这个关键时期对学生进行各种好习惯的培养和塑造，而且良好的学习习惯对于小学生的学习兴趣以及成绩有很大的影响。本文就如何在小学教育中培养小学生写作业的好习惯进行浅析。
一.培养小学生写作业的端正态度
1.认识到写作业的重要性，积极按时完成作业。写作业是学生生活中必不可少的一项，但是很大一部分同学都觉得写作业是一种被迫行为，是为了应付老师布置的任务，采取消极抵抗的心态，不仅不能按时有效的完成，还敷衍了事。这就首先要改变学生对于作业的看法，让他们明白写作业的重要性。首先，在写作业的时候能够结合当天老师所讲的知识内容，一边能够整理作题思路，一边起到巩固复习的作用，加深当天所学知识点的记忆和理解；其次通过写作业能够进一步的消化掌握所学的知识內容，做到融会贯通，不至于囫囵吐枣，有助于学习成绩的提高，并且培养学生按时完成作业不拖沓的好习惯。
2.保证作业的质量。教师经常会发现一种状况，有些学生的作业写是写了，按数量完成了，但是作业的质量没办法保证，通常表现为字迹潦草、粗枝大叶没有细节、缺少步骤、正确率低等方面。面对小学生表现出来的这些问题，教师需要及时对他们进行指正教导，以免养成学习中不好的习惯。这就要教师在日常的数学教学过程中对学生严格要求，使学生做到书写字迹清晰工整、解题步骤完整、课程知识熟练掌握，这样培养出来学生书写以及学习的良好习惯，还能运用到其他学科上去，使学生终身受益。
二.培养学生认真仔细的良好习惯
1.审题认真。写作业的第一步审题非常重要，获取准确的题干是解题的首要条件。要求学生逐字逐句的阅读并理解，做到题目内容不漏不添、题目明了、题意清楚、信息准确。并且发掘题目中隐藏的信息，接下来才能够仔细分析精准答题。
2.书写认真。小学时期是一个人良好行为习惯养成的关键时期，过了这个时期很多行为习惯就难以形成，因此，在这一个阶段是培养学生良好书写习惯的最佳时期。教师要严格要求学生养成字迹清晰、工整规范、整洁的良好习惯。学生有些可以避免的错误就是因为不良的书写习惯造成的，而且这个年龄阶段的学生模仿能力也非常强，所以教师首先要起到良好的表率作用，板书以及日常教学过程中书写工整规范。
3.检查认真。作业做完题后，学生要有认真检查检验的良好习惯。检查计量单位以及换算、小数点、数字、符号、计算顺序等相关数据的正确性；并且认真做好验算，计算方式、计算方法的验算，验算是数学最重要的一道工序，要认真对待不能忽略。
4.计算认真。在小学数学学习中，基础知识就是计算，良好的计算基础直接关系到未来学习成绩的提高，所以，提高计算的正确率是小学生作业面临的一大急需解决问题。小学数学计算正确率低，很大一部分原因是学生没有良好的计算习惯，因此，培养小学生良好的计算习惯是主要问题。首先不能一味的依靠口算，相较于口算来说笔算正确率更高；其次要明确运算顺序并牢牢掌握，有括号先算括号内，由内而外先乘除后加减，正确的运算顺序是保证计算正确率的前提。
三.教师从订正培养学生良好习惯
订正是学生和老师发现问题的有效途径之一，教师对学生订正的重视很大程度上有助于学生培养良好的学习习惯，并且发现、解决问题，从而提高学生的学习成绩。首先，对于出现错误的地方让学生自己找原因，在确认不是因为不认真的原因造成的后，教师对这一部分再进行讲解指导；其次，对于错题进行区分订正，例如有些题需要详细步骤，有些题只需要答案，而还有些题则需要详细的过程和解题方法；再次，对于要进行订正的题目进行自查反思，找出错误原因以及解决方法，杜绝下次再犯；最后，对于发生错误订正过后的题目要进行定期的回顾，看是否已经彻底消化并改正。在教学过程中，教师是主导行为者，要起到很好的指导规范作用，只有这样才能够使学生培养起良好的写作业习惯，充分掌握学习内容和知识，提高学生的学习成绩。
人们经常说细节决定成败，而好的细节就是好的习惯，也是正确的方法和思想，所以，在小学数学教育中培养小学生写作业的好习惯，是塑造学生长久良好学习的开端，不仅促进知识的获得和吸收，还能够很大程度上培养学生的创新思维以及能力。而良好的写作业习惯有益于提高当前的学习效果，对于未来的人生学习以及生活都有不可磨灭的深远影响。
参考文献
[1]伊雪梅.小学数学教学中学生良好学习习惯的培养[J]西部素质教育2016.24
[2]马辉.小学数学教学中良好学习习惯的培养[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十一卷[C].：，2016：1.
[3]罗梅.浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养[J].学周刊，2016.19
（作者单位：青海省西宁市七一路小学）
关键词：小学数学 培养 作业 好习惯
人类的动作百分之八十来自于习惯，而很多习惯的养成都来自于人类的幼年时期，据科学家研究，小学时期是培养良好习惯的关键时期。在孩子的小学时期，由于年龄较小，可塑性强并且比较听话，是培养各种良好习惯的黄金时期。所以，教育方面就要抓住这个关键时期对学生进行各种好习惯的培养和塑造，而且良好的学习习惯对于小学生的学习兴趣以及成绩有很大的影响。本文就如何在小学教育中培养小学生写作业的好习惯进行浅析。
一.培养小学生写作业的端正态度
1.认识到写作业的重要性，积极按时完成作业。写作业是学生生活中必不可少的一项，但是很大一部分同学都觉得写作业是一种被迫行为，是为了应付老师布置的任务，采取消极抵抗的心态，不仅不能按时有效的完成，还敷衍了事。这就首先要改变学生对于作业的看法，让他们明白写作业的重要性。首先，在写作业的时候能够结合当天老师所讲的知识内容，一边能够整理作题思路，一边起到巩固复习的作用，加深当天所学知识点的记忆和理解；其次通过写作业能够进一步的消化掌握所学的知识內容，做到融会贯通，不至于囫囵吐枣，有助于学习成绩的提高，并且培养学生按时完成作业不拖沓的好习惯。
2.保证作业的质量。教师经常会发现一种状况，有些学生的作业写是写了，按数量完成了，但是作业的质量没办法保证，通常表现为字迹潦草、粗枝大叶没有细节、缺少步骤、正确率低等方面。面对小学生表现出来的这些问题，教师需要及时对他们进行指正教导，以免养成学习中不好的习惯。这就要教师在日常的数学教学过程中对学生严格要求，使学生做到书写字迹清晰工整、解题步骤完整、课程知识熟练掌握，这样培养出来学生书写以及学习的良好习惯，还能运用到其他学科上去，使学生终身受益。
二.培养学生认真仔细的良好习惯
1.审题认真。写作业的第一步审题非常重要，获取准确的题干是解题的首要条件。要求学生逐字逐句的阅读并理解，做到题目内容不漏不添、题目明了、题意清楚、信息准确。并且发掘题目中隐藏的信息，接下来才能够仔细分析精准答题。
2.书写认真。小学时期是一个人良好行为习惯养成的关键时期，过了这个时期很多行为习惯就难以形成，因此，在这一个阶段是培养学生良好书写习惯的最佳时期。教师要严格要求学生养成字迹清晰、工整规范、整洁的良好习惯。学生有些可以避免的错误就是因为不良的书写习惯造成的，而且这个年龄阶段的学生模仿能力也非常强，所以教师首先要起到良好的表率作用，板书以及日常教学过程中书写工整规范。
3.检查认真。作业做完题后，学生要有认真检查检验的良好习惯。检查计量单位以及换算、小数点、数字、符号、计算顺序等相关数据的正确性；并且认真做好验算，计算方式、计算方法的验算，验算是数学最重要的一道工序，要认真对待不能忽略。
4.计算认真。在小学数学学习中，基础知识就是计算，良好的计算基础直接关系到未来学习成绩的提高，所以，提高计算的正确率是小学生作业面临的一大急需解决问题。小学数学计算正确率低，很大一部分原因是学生没有良好的计算习惯，因此，培养小学生良好的计算习惯是主要问题。首先不能一味的依靠口算，相较于口算来说笔算正确率更高；其次要明确运算顺序并牢牢掌握，有括号先算括号内，由内而外先乘除后加减，正确的运算顺序是保证计算正确率的前提。
三.教师从订正培养学生良好习惯
订正是学生和老师发现问题的有效途径之一，教师对学生订正的重视很大程度上有助于学生培养良好的学习习惯，并且发现、解决问题，从而提高学生的学习成绩。首先，对于出现错误的地方让学生自己找原因，在确认不是因为不认真的原因造成的后，教师对这一部分再进行讲解指导；其次，对于错题进行区分订正，例如有些题需要详细步骤，有些题只需要答案，而还有些题则需要详细的过程和解题方法；再次，对于要进行订正的题目进行自查反思，找出错误原因以及解决方法，杜绝下次再犯；最后，对于发生错误订正过后的题目要进行定期的回顾，看是否已经彻底消化并改正。在教学过程中，教师是主导行为者，要起到很好的指导规范作用，只有这样才能够使学生培养起良好的写作业习惯，充分掌握学习内容和知识，提高学生的学习成绩。
人们经常说细节决定成败，而好的细节就是好的习惯，也是正确的方法和思想，所以，在小学数学教育中培养小学生写作业的好习惯，是塑造学生长久良好学习的开端，不仅促进知识的获得和吸收，还能够很大程度上培养学生的创新思维以及能力。而良好的写作业习惯有益于提高当前的学习效果，对于未来的人生学习以及生活都有不可磨灭的深远影响。
参考文献
[1]伊雪梅.小学数学教学中学生良好学习习惯的培养[J]西部素质教育2016.24
[2]马辉.小学数学教学中良好学习习惯的培养[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十一卷[C].：，2016：1.
[3]罗梅.浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养[J].学周刊，2016.19
（作者单位：青海省西宁市七一路小学）