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数学学习的过程是思维活动的过程,而交流是促进思维活动的重要环节,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也明确指出:动手实践、自主探索与交流合作是学生学习数学的重要形式.对于一道数学题,学生听懂了不一定会做,会做不一定会说,因此“讲题”是最高层次的学习方式.
培养初中学生数学讲题能力的策略
【摘 要】
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数学学习的过程是思维活动的过程,而交流是促进思维活动的重要环节,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也明确指出:动手实践、自主探索与交流合作是学生学习数学的重要形式.对于一道数学题,学生听懂了不一定会做,会做不一定会说,因此“讲题”是最高层次的学习方式.
【机 构】
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阳山县教师发展中心
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2022年2期
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