本校地处北京市西四环城乡接合部，是外来务工人员的聚集地之一。目前，在校学生中外地来京人员子女所占的比例达到90%，由于外来务工子女的父母流动性大、工作不稳定、经济收入少、居住条件差、文化素质不高等因素，这些学生学习的家庭环境不够理想，学生不按时完成作业的情况非常严重。
　　原因分析
　　要彻底解决学生不按时完成作业的问题，必须找到这一问题背后的原因所在。本校抽取经常不按时完成作业的26名学生，从教师、学生、家长等不同主体方面查找原因。通过任课教师的调查发现，这些学生不按时完成作业的原因大致有以下几种：家长没时间管、不重视孩子的学习、单亲或类似单亲家庭、家庭暴力、学习环境差等。通过对这部分学生的调查，学生不能按时完成作业还存在很多客观原因，如作业量太大和学生不会写等。这恰恰反映出教师在教育、教学中存在着一定程度的不足。通过调查可以发现，学生不按时完成作业的原因有的是单一因素，有的是多种因素。同时，还可以看出：本校教师在对待这一问题上存在着一定的误区。教师总结的原因主要分为两类：一是家长的原因，二是学生自身的原因。令笔者感到吃惊的是，没有一位教师把这一问题归结为教师自身的原因。面对这样的问题，学校该如何解决？
　　教师的解决之道
　　“对症下药”，不断改变教育方法 导致学生不按时完成作业问题的因素既有共性的，也有个性的。教师要找到每个学生不完成作业的内在原因，及时与家长沟通，采取切实有效的方法。案例：三（2）班某女孩，性格内向，做作业非常慢，喜欢边做边玩，经常不按时完成作业。方案：分批次完成作业。在家人的监督下，让她先做1—5分钟的作业，然后休息5分钟，以此循序渐进，逐步增加写作业时间，慢慢地，她改掉了边做边玩的坏习惯。
　　抓重点学生，加强个别辅导 学生之间存在着一定的差异，不能只用一种尺度去衡量。案例：五（1）班某男孩比较贪玩，调皮，活泼，是校内小“名人”，从来不写作业。方案：以情感化，以理服人。经过了解得知，他不写作业的原因是他认为自己是个坏孩子，老师和同学都不喜欢他。班主任主动与他接触、交往、谈心、鼓励他做一些力所能及的小事。渐渐地，他不交作业的状况得到改善。
　　更新作业类型，激发学生主动完成作业的兴趣 一方面，布置作业要注重基础知识和重点练习，要选择典型题，以达到举一反三、触类旁通的效果；另一方面，作业要讲究形式，注重新意，诸如操作练、游戏练、竞赛练、录音练、分层练等，要做到生动活泼，富有趣味性。案例：英语作业，学生对枯燥的作业练习没有兴趣，经常出现不按时完成作业的情况。方案：提高兴趣，减少难度。英语老师大胆改变原有的抄写作业模式，设计了符合学生年龄特点的作业题型。如设计型作业：让一年级学生设计英文的形象，帮助他们记忆。画画型作业：留写单词的作业与画画结合起来，如画“big ball”“small egg”。在画画过程中，学生兴致盎然，都积极地完成作业，主动展示自己的作品。
　　提高教师课堂教学实效，提高班主任班级管理水平 据学校统计来看，班级管理水平、教师教学水平的高低，直接影响到不完成作业的学生人数。因此，解决这一问题的根本办法，还是要提高教师的业务能力和班级管理水平。
　　思考与建议
　　经过上述探究与实践，笔者认识到：解决学生不按时完成作业问题的关键在于教师。在解决这一问题时，笔者建议有以下几方面：一是要充分认识到学生作业负担过重的负面效应和危害性。过多、过重、过难的作业会加重学生和教师的负担。二是要加强教学诊断，做到有的放矢。三是要充分发挥家长的监督、指导、帮助作用。
　　“冰冻三尺，非一日之寒。”解决学生不按时完成作业的问题不可能一蹴而就。作为教师，一定要看到这一问题的复杂性。在这个过程中，教师一定要保持恒心、耐心、细心、专心，采取切实有效的方法帮助学生成长。
　　（作者单位：北京市丰台区六里桥小学）