【摘 要】
：
英语阅读在高考英语试卷中占据着非常大的比分,加之高三学生学习任务重,时间紧迫,导致高三学生可以分配到英语阅读复习中的时间不多,进而高考英语阅读的复习成为高三学生复习
【机 构】
：
江西省吉安市遂川中学 343900
论文部分内容阅读
英语阅读在高考英语试卷中占据着非常大的比分,加之高三学生学习任务重,时间紧迫,导致高三学生可以分配到英语阅读复习中的时间不多,进而高考英语阅读的复习成为高三学生复习的难点.确保高三学生的英语阅读技巧在短时间内得到提升,并实现将其熟练地运用到实际中,全面提升高三学生的英语阅读速度与阅读准确率,成了目前高三英语教师应该重点关注的问题.文章将浅谈如何提高高考英语阅读理解的正确率.
其他文献
在英语的学习中,学生们需要掌握大量的词汇,词汇是学生们学习英语的重要基础,老师要重视词汇的教学,并且也要结合着听说读写的综合活动,让学生学习更多的词汇,也能把学过的词
众所周知,生本理念是新课改背景下提出的一种新的教学理念,呼吁广大教师在组织教学活动的时候,以学生为中心,围绕学生发展情况和发展需求,应用适宜的教学方式,驱动学生自主、
核心素养是有效培养学生适应终身发展、社会必备品格的关键能力,也是素质教育环境下提出的学科教育新要求.处在核心素养视域下,传统教学模式自然无法满足新时代教育诉求,需要
目前,我国农村初中教育工作还有很大的发展空间.在教学环境和教育质量方面,与先进地区存在较大差距.教学方法和教学手段也落后于先进地区.同时,教师流动性强,师资队伍不够稳
美术是小学的一门重要课程,在我国小学教育中,要让学生了解美术,培养良好的审美,在实践中,教师要提高学生的生活审美能力,让学生发现身边美好的事物,这在学生的生活中起着非
本文阐述了小学数学教育中培养独立思考能力的意义,随后分析了在小学数学教育中培养学生独立思考能力的具体对策,如,加强数学实践教学、强化学生主体意识、丰富数学教学方法
传统的小学语文教学课堂中,教学模式、教学方法、课堂活动等都限制了教学效率的提高,学生的积极性、学习兴趣都较为低下,对于学生长期的发展非常不利.所以,小学语文教师必须
考虑到小学语文学科的自身特点,核心素养的培养要明确基本的方向,小学语文教师要结合学生核心素养的具体培养方向来开展教学活动.特别是要发挥语文这门学科的语言文字,沟通工
初中语文教学中,教师要善于培养学生们的写作兴趣,增强学生的写作能力,让学生能够认识到写作也是一种表达方式,并且让他们掌握写作的技巧.初中语文教师要善于设计创新性的写
“二十四字”课堂教学模式,让学生拓展自己的学习空间,给他们提供更多展示的机会,注重学生对语言的感悟、积累和运用,在自主、合作和探究中提高语文能力.我们在网络环境下的