【摘 要】
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＜正＞教学目标：1.通过进阶式猜说活动，激发学生对科普作品《森林报》的阅读兴趣与表达活力。2.通过选文共读，感受《森林报》文学化语言、科学性记录、报刊式编排的特点。3.通过了解作者维·比安基，激发学生对自然的热爱。教学过程：一、读题猜说，激活“阅读渴望”1.玩“火眼金睛”游戏。根据作品名称，猜一猜作品类型。全对者成为“火眼金睛”得主。（出示游戏规则）为了防止泄密，只能把答案写在纸上。老师说停止便立
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＜正＞教学目标：1.通过进阶式猜说活动，激发学生对科普作品《森林报》的阅读兴趣与表达活力。2.通过选文共读，感受《森林报》文学化语言、科学性记录、报刊式编排的特点。3.通过了解作者维·比安基，激发学生对自然的热爱。教学过程：一、读题猜说，激活“阅读渴望”1.玩“火眼金睛”游戏。根据作品名称，猜一猜作品类型。全对者成为“火眼金睛”得主。（出示游戏规则）为了防止泄密，只能把答案写在纸上。老师说停止便立刻停笔，不可以再修改。
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