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摘要：目的 研究康复科护士对康复护理专业知识的需求，从而定制专向培养方案。方法 用随机抽样的方法将从事康复护理的9名护士以自设问卷的方式进行调查。结果 主任医师对调查内容基本掌握的占35%，基本了解的占65%;护师基本了解的占100%;护士对调查内容基本了解的占50%，不熟悉的占50%。不过其中87%的护士都认为有必要学习专业的知识并加以深造，以提高自己相应专业能力。结论 康复科护士对康复专业护理专业知识的掌握是实现优质服务的前提。护理部应根据实际情况，对相应部分康复专业护理人员进行技能培训与专业知识讲授，以满足各种病人的需要，达到康复病人的目标，并提供高品质的康复服务。
关键词：康复护理;专业知识与技能;人才培养;优质服务。
随着时代的发展，我国的康复行业也有了较快发展。特别是随着人民生活水平的提高，越来越多的人重视自身生活质量。这也使得康复行业获得了大幅度的发展。但由于康复行业兴起较晚，大多从事康复科护理的人员，为临床护理人员或中医护理人员。缺少相应的专业知识与技能。为制定专项的康复护理培训计划，我们对医院的康复护理人员进行了调查，其结果如下。
一、对象与方法
1.1对象
我院为二级甲等医院，康复科的实际开放病房为35张，护理人员9名，均为年龄25～45岁的女性，平均年龄为35岁。专业人员有主任医师4人，护师3人，护士2人。本科学历5人，专科学历4人，均是护理学专业毕业生。
1.2方法
采用自设问卷的调查方式，对本院内康复护理专业的9位护士进行问卷调查。去调查内容涉及康复专业所需要的专业知识与技能，以及康复治疗前，对病人心里准备、皮肤准备、活动准备所需的要求以及不良反应的处理等方面的知识。
二、结果
多数护理人员对调查内容中所涉及的康复专业所需要的专业知识与技能，以及康复治疗前，对病人心理准备、皮肤准备、活动准备所需要的要求以及不良反应的处理等方面的知识，均有不同程度的知识盲点。 其中主任医师对调查内容基本掌握的占35%，基本了解的占65%;护师基本了解的占100%;护士对调查内容基本了解的占50%，不熟悉的占50%。不过其中87%的护士都认为有必要学习专业的知识并加以深造，以提高自己相应专业能力。
三、讨论
3.1医院康复护理的现状
目前我院大多康复护理人员均为临床医学毕业生，从事康复护理的时间不长，所从事的康复护理活动主要是根据临床护理对病人进行基础护理、治疗措施以及健康教育。缺少对康复专业知识的掌握，因此护理人员不能及时地对患者进行治疗前的心理准备、皮肤准备以及发生不良反应后的紧急处理，等导致医患关系紧张。
3.2康复科护理人员的专业培养的必要性與对策
康复医学是具有独立的理论基础，功能测评方法，治疗技能和规范的医学应用学科，旨在加速人体伤病后的恢复进程，预防和减轻其后遗功能障碍程度，帮助病伤残者回归社会，提高其生存质量。包括康复基础学，康复功能评定学，康复治疗学，临床康复（神经康复，内外科疾病康复，肌肉骨骼康复，传统康复方法学），社区康复。而作为康复护理人员康复医学所需的知识是必须要掌握的。所以对于康复护理人员的培训应从基础知识与技能开始。在进行培训时，可以采用一带多的形式。让康复科护理人员中一些对知识与技能掌握熟练或年龄较长的医护人员，来带领其他医护人员，传授给他们专业知识与技能，然后按一定时间进行考核，将其中的成绩优异者或表现优良者以及专业知识掌握程度熟练者，送至省级或国家级康复培训中心进行学习。对于一些暂时不具备外出能力或专业知识掌握技能欠缺者，在院内进行专业的培训。待其能力具备时在进行高层次的培养。医院内所有的康复医护人员要有一个共同的认知，从而与医生更好地配合，为患者制定更加高效合适的治疗方案，正确指导并帮助患者进行康复。并及时发现康复治疗中出现的不良反应，加以规避。
结束语：护理学现在已经被定为临床一级学科学，而康复医学为一项专业知识与技能要求条件较高的医学学科。而技能只有在实践中、训练中才能提高。如果仅仅满足于已有的知识现状和技能，而疏于实践，那么原有的知识也会渐渐淡忘。所以对于康复护理人员的培训是非常重要的。尤其是为适应医学模式的转变培养德才兼备的康复专业人才提高护理人员素质是提高护理质量的核心。康复护理人员要有多元化的知识结构，包括康复医学知识和边缘学科知识，如社会学、心理学、伦理学等;鼓励在职人员继续教育，新上岗护士要进行岗前培训;积极参加团队业务学习及知识讲座，以总结经验、交流信息，了解国内外康复医学的进展，以深化学术思想，提高护理科研水平。派护理骨干外出学习、参观、培训，借鉴先进的康复护理管理经验与技术;开发与发达国家、地区间的科研合作项目，共享资源。
参考文献
[1]卢青英，章慧燕.综合性医院康复科护士的角色转变[J].职业与健康，2016，19（3）：142-143.
[2]王桂荣，施宇，赵明惠.康复护理现状与教育模式初探[J].吉林医学，2017，28（8）：1040-1040.
[3]苏善英.康复科护士业务学习的改进及成效[J].中国康复，2015，24（6）：379-379.
[4]罗文波.专科康复医院院内培养康复护士实践体会[J].现代康复，2017，4（7）：1097-1097.
关键词：康复护理;专业知识与技能;人才培养;优质服务。
随着时代的发展，我国的康复行业也有了较快发展。特别是随着人民生活水平的提高，越来越多的人重视自身生活质量。这也使得康复行业获得了大幅度的发展。但由于康复行业兴起较晚，大多从事康复科护理的人员，为临床护理人员或中医护理人员。缺少相应的专业知识与技能。为制定专项的康复护理培训计划，我们对医院的康复护理人员进行了调查，其结果如下。
一、对象与方法
1.1对象
我院为二级甲等医院，康复科的实际开放病房为35张，护理人员9名，均为年龄25～45岁的女性，平均年龄为35岁。专业人员有主任医师4人，护师3人，护士2人。本科学历5人，专科学历4人，均是护理学专业毕业生。
1.2方法
采用自设问卷的调查方式，对本院内康复护理专业的9位护士进行问卷调查。去调查内容涉及康复专业所需要的专业知识与技能，以及康复治疗前，对病人心里准备、皮肤准备、活动准备所需的要求以及不良反应的处理等方面的知识。
二、结果
多数护理人员对调查内容中所涉及的康复专业所需要的专业知识与技能，以及康复治疗前，对病人心理准备、皮肤准备、活动准备所需要的要求以及不良反应的处理等方面的知识，均有不同程度的知识盲点。 其中主任医师对调查内容基本掌握的占35%，基本了解的占65%;护师基本了解的占100%;护士对调查内容基本了解的占50%，不熟悉的占50%。不过其中87%的护士都认为有必要学习专业的知识并加以深造，以提高自己相应专业能力。
三、讨论
3.1医院康复护理的现状
目前我院大多康复护理人员均为临床医学毕业生，从事康复护理的时间不长，所从事的康复护理活动主要是根据临床护理对病人进行基础护理、治疗措施以及健康教育。缺少对康复专业知识的掌握，因此护理人员不能及时地对患者进行治疗前的心理准备、皮肤准备以及发生不良反应后的紧急处理，等导致医患关系紧张。
3.2康复科护理人员的专业培养的必要性與对策
康复医学是具有独立的理论基础，功能测评方法，治疗技能和规范的医学应用学科，旨在加速人体伤病后的恢复进程，预防和减轻其后遗功能障碍程度，帮助病伤残者回归社会，提高其生存质量。包括康复基础学，康复功能评定学，康复治疗学，临床康复（神经康复，内外科疾病康复，肌肉骨骼康复，传统康复方法学），社区康复。而作为康复护理人员康复医学所需的知识是必须要掌握的。所以对于康复护理人员的培训应从基础知识与技能开始。在进行培训时，可以采用一带多的形式。让康复科护理人员中一些对知识与技能掌握熟练或年龄较长的医护人员，来带领其他医护人员，传授给他们专业知识与技能，然后按一定时间进行考核，将其中的成绩优异者或表现优良者以及专业知识掌握程度熟练者，送至省级或国家级康复培训中心进行学习。对于一些暂时不具备外出能力或专业知识掌握技能欠缺者，在院内进行专业的培训。待其能力具备时在进行高层次的培养。医院内所有的康复医护人员要有一个共同的认知，从而与医生更好地配合，为患者制定更加高效合适的治疗方案，正确指导并帮助患者进行康复。并及时发现康复治疗中出现的不良反应，加以规避。
结束语：护理学现在已经被定为临床一级学科学，而康复医学为一项专业知识与技能要求条件较高的医学学科。而技能只有在实践中、训练中才能提高。如果仅仅满足于已有的知识现状和技能，而疏于实践，那么原有的知识也会渐渐淡忘。所以对于康复护理人员的培训是非常重要的。尤其是为适应医学模式的转变培养德才兼备的康复专业人才提高护理人员素质是提高护理质量的核心。康复护理人员要有多元化的知识结构，包括康复医学知识和边缘学科知识，如社会学、心理学、伦理学等;鼓励在职人员继续教育，新上岗护士要进行岗前培训;积极参加团队业务学习及知识讲座，以总结经验、交流信息，了解国内外康复医学的进展，以深化学术思想，提高护理科研水平。派护理骨干外出学习、参观、培训，借鉴先进的康复护理管理经验与技术;开发与发达国家、地区间的科研合作项目，共享资源。
参考文献
[1]卢青英，章慧燕.综合性医院康复科护士的角色转变[J].职业与健康，2016，19（3）：142-143.
[2]王桂荣，施宇，赵明惠.康复护理现状与教育模式初探[J].吉林医学，2017，28（8）：1040-1040.
[3]苏善英.康复科护士业务学习的改进及成效[J].中国康复，2015，24（6）：379-379.
[4]罗文波.专科康复医院院内培养康复护士实践体会[J].现代康复，2017，4（7）：1097-1097.