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本文以人教版语文五年级下册《与象共舞》的教学为例,论述利用“问题引导一主题探究”教学模式引导学生阅读的方法,提出从背景导入、深入文本、拓展延伸三个方面引导学生开展阅读的教学建议,从而实现"教师少教,学生多学"的教学追求。
利用问题 引导阅读--以《与象共舞》的教学为例
【摘 要】
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本文以人教版语文五年级下册《与象共舞》的教学为例,论述利用“问题引导一主题探究”教学模式引导学生阅读的方法,提出从背景导入、深入文本、拓展延伸三个方面引导学生开展
【机 构】
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安徽省合肥市肥东县店埠学区中心分校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年45期
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