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每到课间，在永靖县四局小学总能看见一群小学生在楼道里的书架前驻足阅读，专心翻看，这是四局小学倾心打造的开放性书屋。多年来，四局小学的领路人徐秀国和他的团队一直在呕心沥血，为了实现他们的办学愿景：“让学校成为师生温馨的家园”而辛勤耕作在创新教学的田地里，全力奔跑在特色办学的征程中。寒来暑往，四局小学教育人用汗水与智慧谱写出一篇篇动人的育人华章，用生命诠释着他们的人生价值。
文化铸就校园之魂
文化弥漫于我们周围，与师生的生活密不可分，有形的物质文化在供人享受的同时，作用于人的生活。无形的精神文化在令人回味的同时，作用于人的灵魂。“优秀的文化和深厚的底蕴是一所学校得以发展和持续的不竭源泉。”四局小学校长徐秀国如是说。因此，加强校园文化建设，创建优美和谐的校园环境，发挥环境育人功能，一直以来都是四局小学工作的显著特色和重要组成部分。
在“立志养德、厚基炼能”的校训引领下，在厚德教育为核心的育人理念指导下，四局小学努力打造校园文化教育阵地，营造浓郁的校园文化氛围，提供温馨的育人场所，让学生健康快乐地成长。在学校师生和社会各界力量的共同努力下，学校教学楼走廊文化已经初具规模。走进教学楼，就会被浓厚的育人氛围所感染，在教学楼大厅中，我们看到这样一种景观，每个班级门口都张贴有各自的班级文化与班级特色，在醒目处设置特色学校建设宣传栏，张贴学生的读书作品，或用古今中外的名句名言名段装点学校的走廊、墙壁，学校为环境着墨，追求一种潜在的气质，真正做到了“让每一面墙壁、每一寸土地、每一个角落都会说话。”
学校在走廊文化的建设上也独出心裁，一楼走廊文化以古典诗词、三字经为主，通过诵读这些诗文使学生们懂得做人的真谛。二楼走廊以校歌、校训、校史介绍为主，节奏清晰、强弱分明，形成昂扬向上的气势。三楼走廊以励志小故事为主，能让同学们明白一些浅显易懂的道理。四楼走廊以寓言故事、成语典故、传统节日的由来为主，培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。五楼走廊以名人名言和书籍介绍为主，寄托了学校对学生刻苦求学、树立远大理想的殷切希望。
栖息在这样的校园环境里，人的心灵得到净化，情操受到陶冶，德育、美育的渗透如春风化雨，润物无声。正如四局小学一名班主任李倩所说：“每一层孩子的年龄不同，走廊文化也不一样。目的是让学生在不经意间看到，潜移默化地对他们的心里产生影响。我们认为这样的教育才是最真实、最持久的。”
活动渗透，注重德育
德育工作是学校教育的奠基工程。长期以来，学校始终把培养学生养成良好的行为习惯作为德育工作的重要任务。学高为师，身正为范，教师的品行会对学生产生一种巨大的影响力，所以四局小学倡导以教师之德育学生之德，充分发挥德育活动的功能和作用，教育学生，影响学生，帮助学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。
对四局小学来说，教学就是学校生存的资本，就是学校的生命，而德育则是让学校生命更有质量，更有价值，更有光彩的力量。因此，四局小学确立了“不求人人升学、但愿个个成‘人’”的育人理念，坚持“育德为先，育德、育体、育智、育能并重”的全面育人理念。
四局小学根据形势需要和中小学生身心特点开展了丰富多彩的教育活动，使学生提高思想素质，养成文明习惯。开展主题班会、队会活动，将每周一上午第一节课规定为各班班会课，将双周的周三下午第三节课规定为中队活动时间。通过学生喜闻乐见积极广泛参与的主题内容，循序渐进地开展相关主题的系列活动，丰富学生的学习生活和班级建设。开展文明礼仪教育活动，学校在学生中评选出“文明标兵”、“星级少先队员”等，通过这一系列的举措，旨在让学生从身边的小事做起，进而形成良好的行为习惯。开展社会实践活动，组织学生清扫街道卫生，慰问孤寡老人，师生为灾区献爱心等，通过这一系列的活动，进一步丰富学生生活，拓展视野，增强体魄，锻炼意志，促进学生的全面发展。开展心理健康教育，通过举办专题讲座对学生进行心理健康教育和指导，对其碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，引导他们树立正确的自我意识，形成健全的人格。
徐秀国认为小学德育是从抓行为习惯养成教育开始的，是从培养一系列的具体行为习惯着手的。为此，四局小学教师不光在课堂教学中指导学生养成良好的行为习惯，更采用榜样的力量教育引导学生。对学生进行正面教育，挖掘教材中的榜样人物力量，对学生进行正面教育，发现身边的榜样人物，为学生树立典范。“教育的最高目标不是知识而是行动，所以我们在传授好知识的同时，更注重让孩子在具体的实践活动中体验感悟，形成健全的人格。”徐秀国说。
英语、信息技术特色显著
在四局小学的校园里，文化是底蕴，德育是亮点，但英语教学又是一个不得不说的特色。学校自1995年起从一年级开设英语课堂，开设英语兴趣小组，积极倡导学生用英语对话。经过多年的努力探索，四局小学的英语教学工作逐步发展并形成了自己的特色，以“兴趣性、示范性、超前性”赢得了社会的赞誉。“我们的目的就是让学生了解学习外语的重要性，确定学习目标。小学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，充满了浓厚的兴趣，他们喜欢唱英语歌曲，喜欢玩英语游戏，喜欢表演对话。为此，我们的英语教学主要以激发兴趣为主，让学生在游戏中玩，在游戏中学，这样学生从小就会对英语产生强烈的兴趣，将对他们今后的学习打下坚实的基础。”四局小学英语教师邓海霞说道。
为了让学生接触纯正的英语，四局小学开展了每天10分钟英语早读，让学生多听地道的英语，然后跟读，模仿正确的语音语调；课堂上教师全部用英语教学，让学生多听英语；课间播放适合小学生听的英语儿歌；鼓励和引导学生收看、收听英语故事或节目等，以保证每天有更多的接触时间。
邓海霞老师说：“学生爱听故事，更愿意把故事表演出来。因此，每个学期我们都举行一到两次英语故事演讲比赛活动，丰富他们的课余生活，让他们在活动中都有所收获，有所提高，营造一种学习的氛围。”
同时，学校从各方面为学生创设浓郁的英语学习环境。考虑到学生的英语接受能力，班级环境在布置上从内容到形式都体现了美观和实用。在教室的墙上，我们可以看到一些图文并茂的中英文双语图片、标语。黑板上用英语书写今日课程，还有班级定期出版的英语墙报，并在班级图书角放置一定数量的英语图书以及影像资料，在这种氛围中，让英语学习成为四局小学的常态，更成为学校教学上的一大特色。
在大力发展英语特色学校的同时，四局小学的信息技术教育在学校的重视和不懈努力下也崭露头角。硬件建设是教育信息化的前提，为此，四局小学结合学校实际，不断加大对学校教育信息化的硬件设施配套建设力度。并积极加强软件建设，真正实现学校管理和教育教学相配套，以方便师生上网查阅资料。专题资料库的建立，丰富了学校教育教学资源，为学校教育信息化的建设提供了更为广阔的空间。
为了提升信息素质，促进技术应用，学校大力推广应用现代教育技术，提高教师现代教育技术运用水平，把教师培训作为关键来抓。为此，四局小学采取了“走出去、请进来”和定期举办校本培训的方法加强信息技术培训，要求所有教师都能应用现代教育技术手段进行教学辅导。在学生中举办信息技术竞赛，进行作品展示、经验交流系列活动，调动了学生的学习积极性，丰富了学生的课余生活。
成就只能证明过去，未来任重道远。乘着教育改革的春风，四局小学正在用满腔热血描绘着华彩绚丽的未来！奋进中的四局小学，志存高远。我们有理由相信，会有更多的未来之星走出四局小学的校门，用他们的智慧，书写出自己华丽的人生！
编辑：蔡扬宗
文化铸就校园之魂
文化弥漫于我们周围，与师生的生活密不可分，有形的物质文化在供人享受的同时，作用于人的生活。无形的精神文化在令人回味的同时，作用于人的灵魂。“优秀的文化和深厚的底蕴是一所学校得以发展和持续的不竭源泉。”四局小学校长徐秀国如是说。因此，加强校园文化建设，创建优美和谐的校园环境，发挥环境育人功能，一直以来都是四局小学工作的显著特色和重要组成部分。
在“立志养德、厚基炼能”的校训引领下，在厚德教育为核心的育人理念指导下，四局小学努力打造校园文化教育阵地，营造浓郁的校园文化氛围，提供温馨的育人场所，让学生健康快乐地成长。在学校师生和社会各界力量的共同努力下，学校教学楼走廊文化已经初具规模。走进教学楼，就会被浓厚的育人氛围所感染，在教学楼大厅中，我们看到这样一种景观，每个班级门口都张贴有各自的班级文化与班级特色，在醒目处设置特色学校建设宣传栏，张贴学生的读书作品，或用古今中外的名句名言名段装点学校的走廊、墙壁，学校为环境着墨，追求一种潜在的气质，真正做到了“让每一面墙壁、每一寸土地、每一个角落都会说话。”
学校在走廊文化的建设上也独出心裁，一楼走廊文化以古典诗词、三字经为主，通过诵读这些诗文使学生们懂得做人的真谛。二楼走廊以校歌、校训、校史介绍为主，节奏清晰、强弱分明，形成昂扬向上的气势。三楼走廊以励志小故事为主，能让同学们明白一些浅显易懂的道理。四楼走廊以寓言故事、成语典故、传统节日的由来为主，培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。五楼走廊以名人名言和书籍介绍为主，寄托了学校对学生刻苦求学、树立远大理想的殷切希望。
栖息在这样的校园环境里，人的心灵得到净化，情操受到陶冶，德育、美育的渗透如春风化雨，润物无声。正如四局小学一名班主任李倩所说：“每一层孩子的年龄不同，走廊文化也不一样。目的是让学生在不经意间看到，潜移默化地对他们的心里产生影响。我们认为这样的教育才是最真实、最持久的。”
活动渗透，注重德育
德育工作是学校教育的奠基工程。长期以来，学校始终把培养学生养成良好的行为习惯作为德育工作的重要任务。学高为师，身正为范，教师的品行会对学生产生一种巨大的影响力，所以四局小学倡导以教师之德育学生之德，充分发挥德育活动的功能和作用，教育学生，影响学生，帮助学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。
对四局小学来说，教学就是学校生存的资本，就是学校的生命，而德育则是让学校生命更有质量，更有价值，更有光彩的力量。因此，四局小学确立了“不求人人升学、但愿个个成‘人’”的育人理念，坚持“育德为先，育德、育体、育智、育能并重”的全面育人理念。
四局小学根据形势需要和中小学生身心特点开展了丰富多彩的教育活动，使学生提高思想素质，养成文明习惯。开展主题班会、队会活动，将每周一上午第一节课规定为各班班会课，将双周的周三下午第三节课规定为中队活动时间。通过学生喜闻乐见积极广泛参与的主题内容，循序渐进地开展相关主题的系列活动，丰富学生的学习生活和班级建设。开展文明礼仪教育活动，学校在学生中评选出“文明标兵”、“星级少先队员”等，通过这一系列的举措，旨在让学生从身边的小事做起，进而形成良好的行为习惯。开展社会实践活动，组织学生清扫街道卫生，慰问孤寡老人，师生为灾区献爱心等，通过这一系列的活动，进一步丰富学生生活，拓展视野，增强体魄，锻炼意志，促进学生的全面发展。开展心理健康教育，通过举办专题讲座对学生进行心理健康教育和指导，对其碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，引导他们树立正确的自我意识，形成健全的人格。
徐秀国认为小学德育是从抓行为习惯养成教育开始的，是从培养一系列的具体行为习惯着手的。为此，四局小学教师不光在课堂教学中指导学生养成良好的行为习惯，更采用榜样的力量教育引导学生。对学生进行正面教育，挖掘教材中的榜样人物力量，对学生进行正面教育，发现身边的榜样人物，为学生树立典范。“教育的最高目标不是知识而是行动，所以我们在传授好知识的同时，更注重让孩子在具体的实践活动中体验感悟，形成健全的人格。”徐秀国说。
英语、信息技术特色显著
在四局小学的校园里，文化是底蕴，德育是亮点，但英语教学又是一个不得不说的特色。学校自1995年起从一年级开设英语课堂，开设英语兴趣小组，积极倡导学生用英语对话。经过多年的努力探索，四局小学的英语教学工作逐步发展并形成了自己的特色，以“兴趣性、示范性、超前性”赢得了社会的赞誉。“我们的目的就是让学生了解学习外语的重要性，确定学习目标。小学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，充满了浓厚的兴趣，他们喜欢唱英语歌曲，喜欢玩英语游戏，喜欢表演对话。为此，我们的英语教学主要以激发兴趣为主，让学生在游戏中玩，在游戏中学，这样学生从小就会对英语产生强烈的兴趣，将对他们今后的学习打下坚实的基础。”四局小学英语教师邓海霞说道。
为了让学生接触纯正的英语，四局小学开展了每天10分钟英语早读，让学生多听地道的英语，然后跟读，模仿正确的语音语调；课堂上教师全部用英语教学，让学生多听英语；课间播放适合小学生听的英语儿歌；鼓励和引导学生收看、收听英语故事或节目等，以保证每天有更多的接触时间。
邓海霞老师说：“学生爱听故事，更愿意把故事表演出来。因此，每个学期我们都举行一到两次英语故事演讲比赛活动，丰富他们的课余生活，让他们在活动中都有所收获，有所提高，营造一种学习的氛围。”
同时，学校从各方面为学生创设浓郁的英语学习环境。考虑到学生的英语接受能力，班级环境在布置上从内容到形式都体现了美观和实用。在教室的墙上，我们可以看到一些图文并茂的中英文双语图片、标语。黑板上用英语书写今日课程，还有班级定期出版的英语墙报，并在班级图书角放置一定数量的英语图书以及影像资料，在这种氛围中，让英语学习成为四局小学的常态，更成为学校教学上的一大特色。
在大力发展英语特色学校的同时，四局小学的信息技术教育在学校的重视和不懈努力下也崭露头角。硬件建设是教育信息化的前提，为此，四局小学结合学校实际，不断加大对学校教育信息化的硬件设施配套建设力度。并积极加强软件建设，真正实现学校管理和教育教学相配套，以方便师生上网查阅资料。专题资料库的建立，丰富了学校教育教学资源，为学校教育信息化的建设提供了更为广阔的空间。
为了提升信息素质，促进技术应用，学校大力推广应用现代教育技术，提高教师现代教育技术运用水平，把教师培训作为关键来抓。为此，四局小学采取了“走出去、请进来”和定期举办校本培训的方法加强信息技术培训，要求所有教师都能应用现代教育技术手段进行教学辅导。在学生中举办信息技术竞赛，进行作品展示、经验交流系列活动，调动了学生的学习积极性，丰富了学生的课余生活。
成就只能证明过去，未来任重道远。乘着教育改革的春风，四局小学正在用满腔热血描绘着华彩绚丽的未来！奋进中的四局小学，志存高远。我们有理由相信，会有更多的未来之星走出四局小学的校门，用他们的智慧，书写出自己华丽的人生！
编辑：蔡扬宗