【摘 要】
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高中数学教学情境的创设不仅能够带动学生的求知欲,而且能促使学生去探索,去追求数学知识的未知领域.其次它还能够把握住学生的身心特点,使得学生产生身临其境的感觉,从而能
【机 构】
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青海师范大学江苏省盐城市第一中学;
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高中数学教学情境的创设不仅能够带动学生的求知欲,而且能促使学生去探索,去追求数学知识的未知领域.其次它还能够把握住学生的身心特点,使得学生产生身临其境的感觉,从而能更好的使得学生在内心深处对高中数学的学习产生兴趣,自觉地被数学知识的魅力所吸引. 另外,在情境创设的过程中,学生将课上的内容与实际生活结合起来,所产生的教学效果来的更加的强烈.最后,教学情境的创设还能够增强学生学习数学知识的积极性,提高学生主动学习的意识.
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