摘要： 语境，是语言环境或言语环境的简称，是语用学、语义学、语学、修辞学和社会语言学等学科中的一个基本和核心概念。语境是语言赖以生存、运用和发展的环境，制约着语言，决定语言的命运。词汇为语言的核心因素之一，英语词汇众多且语义十分丰富。本文旨在探讨利用语境正确理解和掌握词汇，希望能对英语学习者学习英语词汇有所启示。
　　关键词： 语境 英语词汇 词汇学习
　　
　　引言
　　
　　在外语学习中，词汇输入量的丰富与否，词汇量的大小，对词汇的掌握程度，将对包括听、说、读、写、译的语言使用的各个方面产生影响，有时甚至决定使用者某方面技能或整体语言使用水平。因此如何利用有语境来提高词汇学习质量就很重要。
　　
　　一、定义及分类
　　
　　（一）语境的定义
　　语境是指上下文、即指词、短语、语句或篇章的前后关系，具体用来指位于某个词、片语甚至长至句子或段落的语言（Richards，2000：102）。词汇语境是某个词的特定语义在短语、句子或语篇中得以呈现的实际语言环境。
　　（二）语境的分类
　　语境按功效有教学语境与自然语境的分别。教学语境一般以句子形式出现，范围不大，但提示丰富、到位，在学生利用语境推测语义能力的起始阶段效果较好。这种语境中的具体的提示使推测目标字词意义的操作步骤更为简单，并且老师给出的目标字词的意义比猜测的要规范，且教学时间集中，实效性高，又符合由易到难的教学原则，因此有利于造就学生的成就感。然而这种刻意营造的语境显然有悖于语言的真实性原则，在一定程度上阻碍了学生成为独立自主的词汇学习者的进程。自然语境指包含有目标字词的文字材料、以传递信息为交际目的的真实语境的句段，并非专门为教授某个目标字词而造出的。这种语境范围大小不一，提示多少不同，学生解读目标字词需要一定的语言知识。它要求词汇学习者有一定的语言基础、足够的存储知识和初步的策略技巧。在这种语境中识别目标，字词虽然占用时间较多，但它激活了学生的原有存储知识，有利于推动词汇知识的内化和吸收（陆巧玲，2001）。在语言交际中，语境具有特别重要的意义。同时，语境对英语词汇的学习也有着很重要的联系。心理语言学的词汇激活扩散模型在实验中证明了语义启动效应的存在（Collins