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信息技术课是一门操作性强、富有创造性、具有明显的时代发展特征的课程。学生只有经过实际操作,才能真正掌握知识和技能;只有不断追求创新,才能跟上信息技术飞速发展的步伐。本文以廊坊卫生职业学院学生为研究对象,通过在信息技术课中应用“任务驱动法’,有效的提升了学生的创新能力。因此,得出结论:“任务驱动法”符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力。