论文部分内容阅读
信息技术课是一门操作性强、富有创造性、具有明显的时代发展特征的课程。学生只有经过实际操作，才能真正掌握知识和技能；只有不断追求创新，才能跟上信息技术飞速发展的步伐。本文以廊坊卫生职业学院学生为研究对象，通过在信息技术课中应用“任务驱动法’，有效的提升了学生的创新能力。因此，得出结论：“任务驱动法”符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力。