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针对英语课堂教学存在诸如课堂教学教师灌输多,启发少;对活跃学生提问多,群体学生关注少;果堂练习教师填压多,点拨少等问题,制约了课堂教学效率,为此我们在多方面进行研讨的基础上,将教学实践加以概括,提炼了小学英语“三多三练”课堂教学模式。“三多”即“多实体、多活动、多方法”,“三练”是“引入训练、认知训练、拓展训练”。此模式的支撑点是“构建主义教学理论”,强调以学生为中心,切合儿童心理特点。一、 重实体,强化语言形象思维“三多三练”课堂教学模式“三多”之一是多实体,即语言材料、辅助教具和教材等,用于教学中旨在