〔关键词〕 学校管理；创新；提高认识；强化组织
　　〔中图分类号〕 G471 〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2012）24—0024—01
　　在市场经济飞速发展、课程改革不断优化的今天，学校的教学设施、教师的教学方法、教学目标和教师对学生的管理等都相应的有所变化。学校的管理也就有组织、有计划地发生变化，适应不同的情况，在管理过程中渗透创新，做到高效能的管理。那么如何实现对学校的高效能管理，笔者认为应该做到以下四点。
　　一、要提高认识，转变观念
　　做好学校高效能的管理，就要求管理者从自身的角度提高认识，改变以往的简单说教，学校管理者要创新管理活动，努力追求与众不同、具有时代价值和最适合学校发展的管理模式，追求管理制度与本学校工作的最佳结合。同时在对管理者的考评、晋升中，注重新增效部分业绩考评，注重新的资源配置产生的效益。从管理的组织角度上讲，管理者在吸收别人的经验基础上，更重要的是创造一种新的工作方法，也能够被别人所认可、所借鉴。管理者在管理实践活动中做到高效能，就要勇于创新、乐于创新，其最根本的做法在于管理者观念的创新。
　　二、要强化组织，精诚团结
　　学校领导要组织一个强有力的领导班子，那必定要有强大的凝聚力和号召力，做到精诚团结，积极向上。既要关心教师，又要协调合作，合理有效地解决教师间的矛盾，调动教师的工作积极性主动性，对新型人才的培养也是管理工作的重中之重，要给有管理能力的教师搭建平台，营造良好的氛围，提供机会进行锻炼，使其脱颖而出，从而鼓励他们主动发挥在学校管理中的作用。
　　三、要善于培养，乐于奉献
　　学校的发展，管理的创新，要求学校管理者在突破管理上的创新时，必须先打破原有的、低效的管理模式，要在不断的学习过程中，改变落后的管理模式。针对社会的需求，学校的发展，教师的转变，教学的改进，然后以改革精神对工作过程进行再设计。这样打破原有的状态也就比较容易，新的管理方式也就容易被接受。当然作为学校管理者要有一双慧眼，要清楚最大效能的管理，人是原动力和主体，那么对新型人才的培养也是管理工作创新的重中之重，要给有管理能力的教师搭建平台，制造良好的氛围，给机会进行锻炼，使其脱颖而出，从而鼓励他们主动发挥学校管理中的作用。
　　四、要丰富活动，提高效益
　　面对新课改，教师有大量的教育教学活动，不论是学校还是教师，老是穿新鞋走老路，那就没有创新，没有新成绩。相对而言，教师具有比较丰富的知识，搞起活动也就丰富多彩，教学活动是学校的中心工作，教研跟教学又是相辅相成的，“教”而不“研”则浅，“研”而不“教”则空，所以学校管理者要认真地投入到学校教研活动中去。跟每一位教师促膝相谈，共同提高，同时，要鼓励教师互相沟通，互相商榷教学之事。把自己关起来死教书，教死书，是不会有好成绩的。江泽民同志强调：创新是一个民族进步的灵魂。学校管理者想方设法使自己成为一个专家型的校长，那定会带出学者型的教师，在平时的学校管理中，遇到新问题，就会有新举措、新成效。
　　学校管理者面对风云变化的市场经济和人们对知识的不断渴求，要不断的创新工作、高效能的管理，激发全体教职员工的主人翁意识和奉献精神，学校的教育教学工作就会有辉煌的前景。