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随着新课改的不断深入，教师的教学思想以及课本的内容安排，受到新课改理念的影响越来越深。因此，在教学的过程中，教师重视对于课堂的改进以及学生主动学习的引导，这两项的改进目标都能够有效的促进高效课堂的构建。在高中生物的教学中，课堂的改进也随着新课改的渗透进行，教师希望能够在有限的课堂教学时间中，提升教学的效率。基于此，本文从目前教学中存在的影响教学效率的问题进行出发，研究生物高效课堂的教学模式的构建