论文部分内容阅读
摘要：目的：探讨住院网瘾青少年焦虑情绪的护理干预及对心理的影响。方法：时间起于2019.04，止于2021.01，取样50例住院网瘾青少年患者行对比研究，护理方法比较，分析其临床应用价值，电脑数组抽签分组，对照组/25（常规护理），实验组/25（针对性护理），对比患者（1）不良情绪评分;（2）护理满意度。结果：较对照组，实验组不良情绪评分、护理满意度，均有明显改善意义，（P<0.05）。结论：住院网瘾青少年焦虑情绪护理当中，实施针对性护理干预，显著改善患者不良情绪，同时提升患者护理满意度，有效改善患者预后水平，有临床推广价值。
关键词：住院网瘾青少年;焦虑情绪;护理干预;心理影响
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2021）07--01
目前对于网瘾常见治疗方法为系统心理疏导以及结合多环节综合治疗，该治疗方法具有疗效显著等特点。但部分住院网瘾青少年均存在较多心理应激反应，严重降低其治疗效果，对此为有效改善患者不良情绪，应当实施相应护理干预，提升治疗效果。本研究探讨住院网瘾青少年焦虑情绪的护理干预及对心理的影响，详情如下。
1、研究对象和方法
1.1研究对象
时间起于2019.04，止于2021.01，取样50例住院网瘾青少年患者行对比研究，护理方法比较，分析其临床应用价值，电脑数组抽签分组，对照组/25（常规护理），实验组/25（针对性护理）。
纳入标准：（1）研究内容、意义详解知情。（2）经过伦理委员批准执行。排除标准：（1）临床资料不完善。（2）护理配合度差。（3）认知、语言障碍。
对照组，年龄14～24岁，平均（19.00±0.35）岁，男40.00%（10/25），女60.00%（15/25）;实验组，年龄15～24岁，平均（19.50±0.31）岁，男48.00%（12/25），女52.00%（13/25），P>0.05。
1.2研究方法
对照组常规护理：心理护理、健康宣教、治疗过程讲解等。
实验组针对性护理：（1）认知护理：应当对住院患者详细介绍治疗过程，以及治疗原理等，并告知患者在治疗过程中可能出现的不良反應以及解释如何预防，有效提升患者治疗认知。（2）情绪护理：应定时对患者讲解网瘾与治疗之间的关系，并告知网瘾可以克服，应提升自我控制能力，此外还应当注重患者个体化，并制定相应护理计划，提升患者治疗信心。（3）行为护理：护理人员应通过音乐以及讲座等方式，有效分散患者注意力，同时与患者进行语言沟通，以及给予亲情呵护，可有效缓解患者焦虑情绪。
1.3观察指标
探讨患者（1）不良情绪评分;（2）护理满意度。
1.4统计学方法
采用重复测量方差分析比较组间差异;不良情绪评分为连续性变量资料，护理满意度为定性资料，用、（n，%）表示，t、检验，若组间对比结果差异显著且P<0.05或P<0.01时，则具有统计学意义。
2、结果
2.1护理满意度 实验组护理满意度，较对照组护理满意度，组间数据改善意义较为明显。
2.2不良情绪评分 实验组不良情绪评分，较对照组不良情绪评分，数据优化意义较为显著。
3、讨论
随着我国科学技术快速发展，以及信息化技术全面普及，加之青少年未形成完善的自我意识，导致部分青少年深陷网络世界不能自拔[1]。同时由于青少年正处于青春发育期，因此性格在此阶段会有所变异，此时联合网络信息化熏陶，导致部分青少年养成错误是非观念，并伴随出现法律意识淡薄等问题，引发网瘾青少年犯罪，对此应当给予相应治疗干预[2]。但也由于网瘾青少年正处于青春叛逆期，因此有严重心理应激反应，从而导致治疗依从性较差，并引发出现焦虑、消极、恐惧等情绪，严重降低治疗效果，应当实施针对性护理干预，改善患者治疗效果[3]。
数据对比，较对照组，实验组不良情绪评分、护理满意评分均有明显改善意义，（P<0.05），针对性护理干预中，通过对患者讲解网瘾形成原因以及治疗过程，可有效提升患者治疗配合度，有效调节患者心理应激反应[4]。同时，给予患者同情、关心，有效降低患者心理负担，满足患者实际需求，提升治疗效果[5]。
参考文献：
[1]童海静， 丁凯景， 吝国明，等. 护理干预对首发精神疾病儿童与青少年家属焦虑和抑郁的改善作用[J]. 中国乡村医药， 2018， 025（003）：58-59.
[2]方芸. 心理护理结合健康教育对青少年轻度焦虑症患者焦虑症状的影响[J]. 智慧健康， 2020， 006（010）：43-44.
[3]马琴娟. 住院网瘾青少年行护理干预对心理的影响分析[J]. 医学理论与实践， 2019， 032（017）：2838-2840.
关键词：住院网瘾青少年;焦虑情绪;护理干预;心理影响
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2021）07--01
目前对于网瘾常见治疗方法为系统心理疏导以及结合多环节综合治疗，该治疗方法具有疗效显著等特点。但部分住院网瘾青少年均存在较多心理应激反应，严重降低其治疗效果，对此为有效改善患者不良情绪，应当实施相应护理干预，提升治疗效果。本研究探讨住院网瘾青少年焦虑情绪的护理干预及对心理的影响，详情如下。
1、研究对象和方法
1.1研究对象
时间起于2019.04，止于2021.01，取样50例住院网瘾青少年患者行对比研究，护理方法比较，分析其临床应用价值，电脑数组抽签分组，对照组/25（常规护理），实验组/25（针对性护理）。
纳入标准：（1）研究内容、意义详解知情。（2）经过伦理委员批准执行。排除标准：（1）临床资料不完善。（2）护理配合度差。（3）认知、语言障碍。
对照组，年龄14～24岁，平均（19.00±0.35）岁，男40.00%（10/25），女60.00%（15/25）;实验组，年龄15～24岁，平均（19.50±0.31）岁，男48.00%（12/25），女52.00%（13/25），P>0.05。
1.2研究方法
对照组常规护理：心理护理、健康宣教、治疗过程讲解等。
实验组针对性护理：（1）认知护理：应当对住院患者详细介绍治疗过程，以及治疗原理等，并告知患者在治疗过程中可能出现的不良反應以及解释如何预防，有效提升患者治疗认知。（2）情绪护理：应定时对患者讲解网瘾与治疗之间的关系，并告知网瘾可以克服，应提升自我控制能力，此外还应当注重患者个体化，并制定相应护理计划，提升患者治疗信心。（3）行为护理：护理人员应通过音乐以及讲座等方式，有效分散患者注意力，同时与患者进行语言沟通，以及给予亲情呵护，可有效缓解患者焦虑情绪。
1.3观察指标
探讨患者（1）不良情绪评分;（2）护理满意度。
1.4统计学方法
采用重复测量方差分析比较组间差异;不良情绪评分为连续性变量资料，护理满意度为定性资料，用、（n，%）表示，t、检验，若组间对比结果差异显著且P<0.05或P<0.01时，则具有统计学意义。
2、结果
2.1护理满意度 实验组护理满意度，较对照组护理满意度，组间数据改善意义较为明显。
2.2不良情绪评分 实验组不良情绪评分，较对照组不良情绪评分，数据优化意义较为显著。
3、讨论
随着我国科学技术快速发展，以及信息化技术全面普及，加之青少年未形成完善的自我意识，导致部分青少年深陷网络世界不能自拔[1]。同时由于青少年正处于青春发育期，因此性格在此阶段会有所变异，此时联合网络信息化熏陶，导致部分青少年养成错误是非观念，并伴随出现法律意识淡薄等问题，引发网瘾青少年犯罪，对此应当给予相应治疗干预[2]。但也由于网瘾青少年正处于青春叛逆期，因此有严重心理应激反应，从而导致治疗依从性较差，并引发出现焦虑、消极、恐惧等情绪，严重降低治疗效果，应当实施针对性护理干预，改善患者治疗效果[3]。
数据对比，较对照组，实验组不良情绪评分、护理满意评分均有明显改善意义，（P<0.05），针对性护理干预中，通过对患者讲解网瘾形成原因以及治疗过程，可有效提升患者治疗配合度，有效调节患者心理应激反应[4]。同时，给予患者同情、关心，有效降低患者心理负担，满足患者实际需求，提升治疗效果[5]。
参考文献：
[1]童海静， 丁凯景， 吝国明，等. 护理干预对首发精神疾病儿童与青少年家属焦虑和抑郁的改善作用[J]. 中国乡村医药， 2018， 025（003）：58-59.
[2]方芸. 心理护理结合健康教育对青少年轻度焦虑症患者焦虑症状的影响[J]. 智慧健康， 2020， 006（010）：43-44.
[3]马琴娟. 住院网瘾青少年行护理干预对心理的影响分析[J]. 医学理论与实践， 2019， 032（017）：2838-2840.