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九年一贯制学校由来已久,但是多数九年一贯制学校都是由初级中学和小学合并成立,直接造成九年一贯制学校在日常的运行管理,教学团队的建设,师资队伍的管理,教师职称的晋升与评定和业务考核方式方法存在一定的问题,本文九年一贯制学校的现状分析存在的问题,并提出相应的建议。
九年一贯制学校现状与思考
【摘 要】
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九年一贯制学校由来已久,但是多数九年一贯制学校都是由初级中学和小学合并成立,直接造成九年一贯制学校在日常的运行管理,教学团队的建设,师资队伍的管理,教师职称的晋升与
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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省级质量工程项目为全媒体视域下数字化培训资源建设研究——以幼儿教师国培项目为例(编号为2014jyxm459)
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