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操作实验是让学生快速正视自己学习水平的一种途径,有利于加强学生对科学的认知。因此为了确保科学学科的教学质量,科学教师可采用实验教学模式提升学生的观察力以及重视其科学思维的培养。从而将实验教学模式的优势发挥到最大,进而达到“教师愿意教、学生愿意学”的教学效果,促使我国实验教学得到有效推动。然而,由于学校不重视实验教学,从而造成教师科学实验教学能力较薄弱,实验材料及其实验设备都未能得到有效创新,降低了实验育人的价值意义。因此,文章将从以下几方面对加强实验材料创新、提升实验育人价值进行研究和分析。