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【摘要】班主任是学生在校期间的主要组织者、教育者和指导者，是学校领导实施学校管理的有力助手，班主任的工作更关系到学生的健康成长。班主任的班级管理不仅要讲究科学，更应该注重管理艺术，使学生乐于接受班主任的管理，从而提高班级管理的效率。本文分别从班主任自身管理、班委管理、创造班级文化以及家长学生沟通交流等四个方面对班主任班级管理方法进行了探讨，以进一步提升班级管理水平，促进班级管理工作稳定良好地发展。
【关键词】教育教学 ； 班主任 ； 班级管理 ； 班级文化
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0133-02
初高中阶段是学生学习的关键阶段，由于受到升学压力的影响，学生变得压抑敏感，可能会产生很多的心理问题，班主任作为班级的负责人，理应担任起帮助学生愉快地学习和生活的重任，与学生形成新型的师生关系，在走近学生的同时，有效引导他们，成为学生成长道路上的引路人。因此，班主任积极推进班级管理改革，创新班级管理方式，形成新型师生关系，对促进学生学习和生活具有重大意义。
一、为人师表，发挥榜样精神
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。所谓的为人师表也就是指教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力。当然作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断坚持学习，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
二、班委建设，师生共管
一套积极负责的班委是班级管理的重要力量，是班主任工作的得力助手。要调动那些品学兼优、责任感强、有威信、有魄力的学生担任班干部之职，为学生起模范带头作用，形成班级管理的另一个力量源泉，使师生共管发挥最大效益。班级可采用常务班委与值勤班委相结合的管理方式，即常务班委固定下来，值勤班委轮流担当的形式，发动学生自我管理，每个学生都有自己负责的内容，或是收发某科的作业，或是擦灯管，或是开关门等，充分调动学生的管理积极性，心中有“我为班级出力气，我的班级我管理”的理念。同时，隔一段时间在全班进行管理工作大评比，择优奖励，提高大家的工作积极性。要培养班级的自主管理氛围，让每个人都意识到要为班争光，为班出力，增强集体荣誉感和班级凝聚力。这样的方法也可以使每位同学的管理能力及与大家的合作能力得以锻炼与提升。
三、创设优良的班级文化，促进学生身心健康发展
春秋战国时期的大思想家荀子十分注重后天教育和环境对人的影响，这就提醒我们可以通过营造良好的班级氛围来进行管理。一个国家，一个民族都会有自己独特的文化，一个班级也应当有自己的班级文化。在班主任的带领下，引导班级形成良好的“班风”，积极有效的“班风”能够在潜移默化中对学生产生良好的影响，从而降低班级管理的难度，也有利于学生进行自我管理，提高學生的自主性、自觉性。
班主任在创造良好的班级文化过程中，需要善于运用表扬、批评、评价等艺术手段激励学生勤奋努力、积极向上，培养学生坚定的决心，必胜的信心和顽强的恒心，要对学生进行良好的职业道德和文明习惯教育，帮助学生自己管理自己，正确认识自己，了解社会，全面培养学生的社会适应能力，创建高雅健康、积极向上的班级文化，增强全班同学的凝聚力，激励全班同学勤奋学习的热情和克服困难的勇气，建立良好的师生关系、同学关系，营造良好的育人环境。
四、利用现代信息化技术，促进与家長和学生之间的交流
随着科学技术的发展，各种数字信息化产品应运而生，其特点在于信息量大、信息真实、可以再现，所以，充分利用各种数字产品，可以记录学生成长的每一个瞬间。如联欢晚会、成人仪式、元旦表演等，都可以利用数码相机、高像素手机等为学生留下美好的瞬间，记录学生的成长历程，通过数码产品记录班级活动的点滴，让学生体验生命价值，激发学生的进取心和积极性。此外，充分利用QQ、微信等交流平台，加强学校与家长之间的沟通。尤其近年来新兴的微信通讯渠道，极大地方便了学校和家长之间的沟通与交流，尤其是方便了班主任和家长之间对学生实际情况的有效把握。班主任可以通过建立班级QQ群、微信群等将学生在学校的学习情况、生活情况、考试成绩、日常表现等及时反映给家长，而家长也可以通过这一方式及时了解学校发展动态，掌握学校的最新活动。最后，积极建设班级网站和论坛，增强班集体的向心力。班级网站是创设良好班级文化氛围的重要阵地，所以在筹建和维护网站过程中，教师要充分发挥学生特长，注重培养学生的创新能力和创造能力。还可以通过论坛、留言板等虚拟社区及时把握学生思想动态，对学生出现的某些心理问题进行及时有效的疏导，帮助学生不断完善自我、发展自我、提高自我。
五、结语
班主任工作是一个非常琐碎的工作，贵存持之以恒，长久坚持，每天如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。对学生要多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。在对学生了解得越来越深的过程中，班主任对学生的教育如丝丝春雨，润物无声，已深深浸入学生的心扉，班主任也已成为学生的知心朋友。就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。在班主任的带动下，形成一个良好的班风和学风，促进班集体的进步。
参考文献
[1]李文锋. 高中班主任的班级管理艺术[J]. 广西教育， 2015（6）：60-61.
[2]张嘉慧. 浅析高中班主任班级管理工作[J]. 中国校外教育旬刊， 2015（2）：23-23.
[3]刘丛敏. 初中班主任的班级管理艺术[J]. 小作家选刊， 2016（3）.
【关键词】教育教学 ； 班主任 ； 班级管理 ； 班级文化
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0133-02
初高中阶段是学生学习的关键阶段，由于受到升学压力的影响，学生变得压抑敏感，可能会产生很多的心理问题，班主任作为班级的负责人，理应担任起帮助学生愉快地学习和生活的重任，与学生形成新型的师生关系，在走近学生的同时，有效引导他们，成为学生成长道路上的引路人。因此，班主任积极推进班级管理改革，创新班级管理方式，形成新型师生关系，对促进学生学习和生活具有重大意义。
一、为人师表，发挥榜样精神
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。所谓的为人师表也就是指教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力。当然作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断坚持学习，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
二、班委建设，师生共管
一套积极负责的班委是班级管理的重要力量，是班主任工作的得力助手。要调动那些品学兼优、责任感强、有威信、有魄力的学生担任班干部之职，为学生起模范带头作用，形成班级管理的另一个力量源泉，使师生共管发挥最大效益。班级可采用常务班委与值勤班委相结合的管理方式，即常务班委固定下来，值勤班委轮流担当的形式，发动学生自我管理，每个学生都有自己负责的内容，或是收发某科的作业，或是擦灯管，或是开关门等，充分调动学生的管理积极性，心中有“我为班级出力气，我的班级我管理”的理念。同时，隔一段时间在全班进行管理工作大评比，择优奖励，提高大家的工作积极性。要培养班级的自主管理氛围，让每个人都意识到要为班争光，为班出力，增强集体荣誉感和班级凝聚力。这样的方法也可以使每位同学的管理能力及与大家的合作能力得以锻炼与提升。
三、创设优良的班级文化，促进学生身心健康发展
春秋战国时期的大思想家荀子十分注重后天教育和环境对人的影响，这就提醒我们可以通过营造良好的班级氛围来进行管理。一个国家，一个民族都会有自己独特的文化，一个班级也应当有自己的班级文化。在班主任的带领下，引导班级形成良好的“班风”，积极有效的“班风”能够在潜移默化中对学生产生良好的影响，从而降低班级管理的难度，也有利于学生进行自我管理，提高學生的自主性、自觉性。
班主任在创造良好的班级文化过程中，需要善于运用表扬、批评、评价等艺术手段激励学生勤奋努力、积极向上，培养学生坚定的决心，必胜的信心和顽强的恒心，要对学生进行良好的职业道德和文明习惯教育，帮助学生自己管理自己，正确认识自己，了解社会，全面培养学生的社会适应能力，创建高雅健康、积极向上的班级文化，增强全班同学的凝聚力，激励全班同学勤奋学习的热情和克服困难的勇气，建立良好的师生关系、同学关系，营造良好的育人环境。
四、利用现代信息化技术，促进与家長和学生之间的交流
随着科学技术的发展，各种数字信息化产品应运而生，其特点在于信息量大、信息真实、可以再现，所以，充分利用各种数字产品，可以记录学生成长的每一个瞬间。如联欢晚会、成人仪式、元旦表演等，都可以利用数码相机、高像素手机等为学生留下美好的瞬间，记录学生的成长历程，通过数码产品记录班级活动的点滴，让学生体验生命价值，激发学生的进取心和积极性。此外，充分利用QQ、微信等交流平台，加强学校与家长之间的沟通。尤其近年来新兴的微信通讯渠道，极大地方便了学校和家长之间的沟通与交流，尤其是方便了班主任和家长之间对学生实际情况的有效把握。班主任可以通过建立班级QQ群、微信群等将学生在学校的学习情况、生活情况、考试成绩、日常表现等及时反映给家长，而家长也可以通过这一方式及时了解学校发展动态，掌握学校的最新活动。最后，积极建设班级网站和论坛，增强班集体的向心力。班级网站是创设良好班级文化氛围的重要阵地，所以在筹建和维护网站过程中，教师要充分发挥学生特长，注重培养学生的创新能力和创造能力。还可以通过论坛、留言板等虚拟社区及时把握学生思想动态，对学生出现的某些心理问题进行及时有效的疏导，帮助学生不断完善自我、发展自我、提高自我。
五、结语
班主任工作是一个非常琐碎的工作，贵存持之以恒，长久坚持，每天如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。对学生要多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。在对学生了解得越来越深的过程中，班主任对学生的教育如丝丝春雨，润物无声，已深深浸入学生的心扉，班主任也已成为学生的知心朋友。就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。在班主任的带动下，形成一个良好的班风和学风，促进班集体的进步。
参考文献
[1]李文锋. 高中班主任的班级管理艺术[J]. 广西教育， 2015（6）：60-61.
[2]张嘉慧. 浅析高中班主任班级管理工作[J]. 中国校外教育旬刊， 2015（2）：23-23.
[3]刘丛敏. 初中班主任的班级管理艺术[J]. 小作家选刊， 2016（3）.