【摘 要】
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初中信息技术课程的课堂管理是教学的重要前提,信息技术教师既是课堂的教学者,又是课堂的管理者,由于信息技术这门课程是具有操作性、互动性和实践性的一门课程,它的特殊性决
【机 构】
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常熟市实验中学 江苏 常熟 215500
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初中信息技术课程的课堂管理是教学的重要前提,信息技术教师既是课堂的教学者,又是课堂的管理者,由于信息技术这门课程是具有操作性、互动性和实践性的一门课程,它的特殊性决定了信息技术课堂管理的难度,因此如何让课堂教学能够顺利展开, 教师就必须对课堂中的各种因素进行有效地调控,采取适宜的方式与策略进行有效地管理. 作为一名初一的信息技术教师,简要的谈一谈对于初一新生应做到的几个方面的管理.
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【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0130-02 班级管理工作，千头万绪。一个班主任，如果被烦琐的事务牵住鼻子，工作往往会陷入一种被动无绪的状态。高明的班主任，往往会从千头万绪中寻找教育契机，借此引导和教育学生，统一思想，凝聚力量，变被动为主动，变无序为有序。如何才能抓住教育契机？ 一、教育契机的目的性要突出。我们必须明确一点，抓住教
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