【摘 要】
：
由“墨菲定律”衍生出了一个事实一与“错误共生”是人类不得不面对的现实,同样在学生探索学习数学新知识的过程中也存在着这样的事实。一、鼓励学生勇于尝试错误“墨菲定律”忠告人们:错误与我们一样,都是这个世界的一部分,狂妄自大只会使我们自讨苦吃,我们必须学会如何接受错误,并不断从中学习。由于学生所处的文化环境、家庭背景、智力水平、思维方式、个性品质与认知发展水平不同,作为教师,我们应该承认并正视和尊重这种差异,引导他们认识错误,分析错误,促进全面发展。
论文部分内容阅读
由“墨菲定律”衍生出了一个事实一与“错误共生”是人类不得不面对的现实,同样在学生探索学习数学新知识的过程中也存在着这样的事实。一、鼓励学生勇于尝试错误“墨菲定律”忠告人们:错误与我们一样,都是这个世界的一部分,狂妄自大只会使我们自讨苦吃,我们必须学会如何接受错误,并不断从中学习。由于学生所处的文化环境、家庭背景、智力水平、思维方式、个性品质与认知发展水平不同,作为教师,我们应该承认并正视和尊重这种差异,引导他们认识错误,分析错误,促进全面发展。
其他文献
随着新课程改革的不断推进,将生活化教育理念融入中学语文教学已成为语文教学的核心内容。一方面,中学语文教学为学生的语文水平奠定了基础,提高了学生的文字运用能力;另一方面也是培养学生文学兴趣和阅读习惯的重要阶段。在语文教学中,教师应巧妙地整合生活化教育理念,以更好地发挥语文教学的作用。传统语文教学主要在课堂上输出课文材料,忽视了语文学习与日常生活的联系,不利于提升学生的整体文学素质、道德素质和审美素质。
随着互联网信息的爆炸式增长,网络资源存档的数据范围在不断扩大,数据采集频率也在提高,这给服务器存储空间、采集服务器运行负载和网络带宽都带来了相当大的压力和挑战。因此,实践增量采集策略、剔除重复数据的采集是网络信息资源保存的必要策略。基于增量采集的研究和实践,详细介绍了增量采集的策略和技术实现,通过增量采集实例效果分析,说明增量采集不但可以使采集机制更加灵活,而且可以有效缓解服务器存储空间和网络带宽的压力。
本文以《穷人》的教学为例,对小学高年级作文仿写训练中读与写的辩证关系进行了说明.得出读是仿的基石,悟是仿的阶梯,补白是仿的点缀三个重要观点.同时通过对《穷人》教学的
课堂上的问题设计、问题教学是小学教学当中最常见的教学方式,对数学课堂有着重要的作用。当然,良好的数学素养能够让学生在今后的学习中对数学学习充满浓厚的兴趣。在当下小学数学教学中,受应试教育和传统思想观念影响,课堂教学只是“照本宣科”地依照课本讲解,忽视数学知识应用,学生学习积极性不高。
现有作者影响力评价方法多为静态评价法,为实现作者影响力的动态评估,基于个人影响因子(Author Impact Factor,简称AIF)提出一种考虑作者学术成果在不同阶段影响力的综合评价方法。该方法结合期刊影响因子和作者贡献度对AIF进行修正,得到修正个人影响因子CA-AIF指标,并以图书情报领域发文量前38位的作者为例计算其CA-AIF值,并与已有指标h指数和AIF进行对比分析。实证研究发现,相较于其他评价指标,CA-AIF指标不仅具有更高的敏感性和区分度,而且利于识别“睡美人”文献及预测作者未来影响
【摘要】孔子作为儒家学派的创始人，由他所提倡的语言教育观对当前我国乃至世界的语言教育开展仍然具有重要的启发意义。本文主要探讨了孔子语言教育观的具体要求，以及如何运用孔子的语言教育观来指导当前中学语言教育的有效开展，从而采取一系列措施，以期提高中学语文教师的语言教学能力，促进语言教育不断向前发展。 【关键词】孔子;语言教育;具体要求 【中图分类号】H193 【文献标识碼】A
语文教学朗读能力的培养与提升对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操、培养思维能力等,起着十分重要的作用。一、以读传情,激发朗读朗读教学的基本手段是“口授耳听”。课文的语言琅琅上口适于朗读,其中的古诗、散文等,更是培养学生朗读的好文本。教师可以通过自身情感融入文本的范读,以优美的语言、逼真的形象、起伏的节奏,感染学生,激发学生朗读的兴趣。
在网络环境当中,教师和学生处于相互分离的空间状态。因为脱离了教师的监控,加之学生没有充分认识到时间的价值,时间利用效率较低,浪费时间等问题表现得较为突出,对于听障学生尤其如此。因而,如何提高学生在网络环境下的时间管理能力就变成了一个重要课题。一、调查分析,对比定位,找准目标在教学当中,笔者发现学生普遍较为懒散,于是以“时间管理”作为关键词,通过网络和学校图书馆查阅了一些文献资料。
【摘要】高中語文在我国教育行业的不断发展和前进的背景中一直占据着十分重要的地位，在高中语文的教学中较为重要的一个部分就是古诗词的教学，因此就需要教师增强对其重视程度。通过高中语文古诗词的教学能够很好地实现学生情操的陶冶、语言表达能力的培养，以及文学素养和综合素质的提高。就我国目前的古诗词教学而言，存在着很多的问题和麻烦，因此为了能够实现教学质量的提高就需要不断地创新教学的方式和策略。 【关键词】
【摘要】新课程改革以后，很多创新的教学理念和教学方法被应用，教育体系越加的完善。而在众多的教学方法中，自主学习合作探究模式是一种彻底改变传统教学现状的教学方式。首先，自主学习合作探究模式更能突出学生的主体教学地位，有利于培养学生的核心素养。其次，与传统的教学模式相比，自主学习合作探究模式更加的轻松、愉悦，可以最大化地激发学生的学习兴趣，激发学生学习的主观能动性。最后，对自主学习合作探究模式的应用，