【摘 要】
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小学英语课堂教学中学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。实施有效教学,必须设计可达到的教学目标,开展促进内化的教学活动,进行有效的教学反思。
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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小学英语课堂教学中学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。实施有效教学,必须设计可达到的教学目标,开展促进内化的教学活动,进行有效的教学反思。
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