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摘要：體育科目在学生的教育过程当中是一门非常重要的基础性学科，体育课程的教学活动开展的价值不容置疑。初中阶段作为学生的身心全面发展的一个重要阶段，及时开展体育教育对于有效增强学生体质、培养学生的团队协作观念、培养学生良好的心理素质以及适应能力等方面均有非常重要的意义。为促进学生能够快速有效的适应现代及未来社会的发展，体育教师必须在教学的过程当中采取恰当的教学方法，充分调动学生的学习积极性，充分发挥出初中体育教学的诸多功能，从而促进学生自身的全面发展。
关键词：初中;体育教学;意义
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：由于国内教育自古以来重视文化考核，且受到传统的人才选拔机制的影响，体育这一科目在我国的整体教育过程当中的地位并不十分突出，这导致了我国近年来的学生体能技能发展近乎停滞，甚至趋于下滑。长期以来，体育教学对于学生的重要性以及作用没有得到充分的发挥。因此，校方以及教师团队必须做到高度重视体育课程的教育活动，积极履行职责，积极采取科学的教学策略，全面提高学生体质，助力学生自身的全面发展。
一、参与课程学习的过程当中，学生可以增强体质
现如今，初中阶段的学生忙于学业，几乎没有机会或是时间去锻炼身体，原本可以在校外活动的大部分时间都被各种各样的课外课程占用了，每个月可以进行锻炼的时间屈指可数。很多学生有时在周末吃完晚饭后想去和同学一起打打球或者游游泳，但学生家长却时常以各式各样的借口阻挠。家长现如今只是盲目地为学生补充营养，却不重视帮助学生强身健体，但比起学业而言，拥有健康的身体显然更加重要。
在当前的发展形势下，学生必须牢牢抓紧体育课程当中的鲜少的从事体育锻炼的机会，自觉地在课上锻炼身体，增强体质。如何才能让学生从内心深处关注这个问题？作为一名初中阶段的体育教师，我认为应该通过在各个教育环节当中为学生提供较为自由平等的活动空间，为学生提供参与体育活动的机会，从而充分激发学生对于体育学习的兴趣。例如，在教授各种排球运动的基本性技能时，教师可以让学生处于一个舒适愉快、民主自由的学习环境当中，不要给学生施加过多的压力。教师要运用多种创造性的教学方法，鼓励学生积极参与到活动当中，满足学生自身的表现欲望，进一步激发学生探索学习的愿望。中学生往往较为独立，能力较强，老师可以给他们提供表现的机会，举办一些小型比赛来满足学生的成就感，也可以帮助在比赛当中增强体质。
二、参与课程学习的过程当中，学生之间能够具备良好的团队协作观念
当今社会独生子女众多，其社会责任感的低下程度已然到了岌岌可危的地步。独生子女往往娇生惯养，被家长视作掌上明珠，往往非常自私自利，过分的强调个人感情以及个人利益，体会不到他人的感受，更难以为他人做出贡献。从长远角度来看，当代年轻人一旦缺乏团队协作观念便会给整个社会带来很多的问题，从这方面来讲，院校及任课教师应当着重培养学生的团队协作意识。
在初中阶段的各个科目教学过程当中，体育科目可以通过接力比赛、拔河比赛来发挥科目的教学优势，培养学生的团队协作意识。在接力赛当中，学生需要为团体的荣誉而战，这就需要学生积极与他人合作，共同遵守规则。在拔河比赛当中，只有参赛成员彼此发挥强大的团队精神下才能够取得胜利。在这样的比赛过程中，学生可以深深的感受到团队协作的重要性，并学会与他人展开合作，学会真心接纳他人。随着时间的不断推移，学生应当有意识地将个人融入到群体当中，并与群体当中的成员相处融洽，从而具备良好的团队协作意识。
三、参与课程学习的过程当中，学生能够形成独立健全的人格以及良好的心理素质
先天因素对于性格的影响毋庸置疑，但后天的培养对于性格形成的助推作用也不容忽视。每个学生都有各自不同的性格，也有各自不同的闪光点，但部分学生自身所展示给外界的性格特征并不能很真实的反映出他的内心想法。一些比较内向的学生往往比较沉默寡言，很少与他人交流，然而随着与这些内向的同学熟悉了之后，不难发现他们其实很渴望参与到活动当中与他人进行交流，但他们往往很难克服内心的胆怯及恐惧。而体育课程恰恰可以很好的帮助他们来摆脱胆怯及恐惧，引导他们克服恐惧的最好的方式便是开展一些需要彼此沟通、互帮互助的活动。
例如，教师可以安排学生分组合作展开“三人四脚”的活动，将性格互补的学生划至同组，使得性格内向的部分学生在性格活泼开朗的学生带动之下积极参加活动。与此同时，受到彼此之间性格差异的影响，性格内向的学生也会逐渐形成活泼开朗、心胸开阔的独立健全人格。教师还将活动过程当中有意识地安排一些有难度的任务，让学生们经历挫折，勇敢承受失败后果，从而形成良好的心理素质。
结语：总而言之，在初中阶段展开体育课程教学能够对于学生自身的全面发展起到非常良好的促进作用，所以初中阶段院校以及任课教师应当顺势而为，探索趋于完善的初中阶段体育课程教学，最大程度的发挥体育课程教学的重要意义。
参考文献
[1]林鸿志.浅谈初中体育教学的重要意义[J].新课程（中），2019（03）：139.
[2]张彦.试论当前初中体育教学意义、现状及建议[J].当代家庭教育，2020（09）：109.
关键词：初中;体育教学;意义
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：由于国内教育自古以来重视文化考核，且受到传统的人才选拔机制的影响，体育这一科目在我国的整体教育过程当中的地位并不十分突出，这导致了我国近年来的学生体能技能发展近乎停滞，甚至趋于下滑。长期以来，体育教学对于学生的重要性以及作用没有得到充分的发挥。因此，校方以及教师团队必须做到高度重视体育课程的教育活动，积极履行职责，积极采取科学的教学策略，全面提高学生体质，助力学生自身的全面发展。
一、参与课程学习的过程当中，学生可以增强体质
现如今，初中阶段的学生忙于学业，几乎没有机会或是时间去锻炼身体，原本可以在校外活动的大部分时间都被各种各样的课外课程占用了，每个月可以进行锻炼的时间屈指可数。很多学生有时在周末吃完晚饭后想去和同学一起打打球或者游游泳，但学生家长却时常以各式各样的借口阻挠。家长现如今只是盲目地为学生补充营养，却不重视帮助学生强身健体，但比起学业而言，拥有健康的身体显然更加重要。
在当前的发展形势下，学生必须牢牢抓紧体育课程当中的鲜少的从事体育锻炼的机会，自觉地在课上锻炼身体，增强体质。如何才能让学生从内心深处关注这个问题？作为一名初中阶段的体育教师，我认为应该通过在各个教育环节当中为学生提供较为自由平等的活动空间，为学生提供参与体育活动的机会，从而充分激发学生对于体育学习的兴趣。例如，在教授各种排球运动的基本性技能时，教师可以让学生处于一个舒适愉快、民主自由的学习环境当中，不要给学生施加过多的压力。教师要运用多种创造性的教学方法，鼓励学生积极参与到活动当中，满足学生自身的表现欲望，进一步激发学生探索学习的愿望。中学生往往较为独立，能力较强，老师可以给他们提供表现的机会，举办一些小型比赛来满足学生的成就感，也可以帮助在比赛当中增强体质。
二、参与课程学习的过程当中，学生之间能够具备良好的团队协作观念
当今社会独生子女众多，其社会责任感的低下程度已然到了岌岌可危的地步。独生子女往往娇生惯养，被家长视作掌上明珠，往往非常自私自利，过分的强调个人感情以及个人利益，体会不到他人的感受，更难以为他人做出贡献。从长远角度来看，当代年轻人一旦缺乏团队协作观念便会给整个社会带来很多的问题，从这方面来讲，院校及任课教师应当着重培养学生的团队协作意识。
在初中阶段的各个科目教学过程当中，体育科目可以通过接力比赛、拔河比赛来发挥科目的教学优势，培养学生的团队协作意识。在接力赛当中，学生需要为团体的荣誉而战，这就需要学生积极与他人合作，共同遵守规则。在拔河比赛当中，只有参赛成员彼此发挥强大的团队精神下才能够取得胜利。在这样的比赛过程中，学生可以深深的感受到团队协作的重要性，并学会与他人展开合作，学会真心接纳他人。随着时间的不断推移，学生应当有意识地将个人融入到群体当中，并与群体当中的成员相处融洽，从而具备良好的团队协作意识。
三、参与课程学习的过程当中，学生能够形成独立健全的人格以及良好的心理素质
先天因素对于性格的影响毋庸置疑，但后天的培养对于性格形成的助推作用也不容忽视。每个学生都有各自不同的性格，也有各自不同的闪光点，但部分学生自身所展示给外界的性格特征并不能很真实的反映出他的内心想法。一些比较内向的学生往往比较沉默寡言，很少与他人交流，然而随着与这些内向的同学熟悉了之后，不难发现他们其实很渴望参与到活动当中与他人进行交流，但他们往往很难克服内心的胆怯及恐惧。而体育课程恰恰可以很好的帮助他们来摆脱胆怯及恐惧，引导他们克服恐惧的最好的方式便是开展一些需要彼此沟通、互帮互助的活动。
例如，教师可以安排学生分组合作展开“三人四脚”的活动，将性格互补的学生划至同组，使得性格内向的部分学生在性格活泼开朗的学生带动之下积极参加活动。与此同时，受到彼此之间性格差异的影响，性格内向的学生也会逐渐形成活泼开朗、心胸开阔的独立健全人格。教师还将活动过程当中有意识地安排一些有难度的任务，让学生们经历挫折，勇敢承受失败后果，从而形成良好的心理素质。
结语：总而言之，在初中阶段展开体育课程教学能够对于学生自身的全面发展起到非常良好的促进作用，所以初中阶段院校以及任课教师应当顺势而为，探索趋于完善的初中阶段体育课程教学，最大程度的发挥体育课程教学的重要意义。
参考文献
[1]林鸿志.浅谈初中体育教学的重要意义[J].新课程（中），2019（03）：139.
[2]张彦.试论当前初中体育教学意义、现状及建议[J].当代家庭教育，2020（09）：109.