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以“补缺假说”为视角，以学生期末试卷写作部分为语料，归纳了非英语专业学生写作产出过程中的规律性的语法错误，探究其成因，并提出了重视语境知识的学习、提升二语教学质量的建议。
“补缺假说”视角下的二语产出语法正确性探究
【摘 要】
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以“补缺假说”为视角，以学生期末试卷写作部分为语料，归纳了非英语专业学生写作产出过程中的规律性的语法错误，探究其成因，并提出了重视语境知识的学习、提升二语教学质量的建议
【机 构】
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湖北文理学院外国语学院
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2014年11期
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