【摘 要】
：
从2000年到2020年,北京外国语大学网络教育学院走过了20年历程.20年来,北外网院全面贯彻党的教育方针,始终坚持“立德树人”和“内涵发展”并举,突出现代信息技术与外语教育
论文部分内容阅读
从2000年到2020年,北京外国语大学网络教育学院走过了20年历程.20年来,北外网院全面贯彻党的教育方针,始终坚持“立德树人”和“内涵发展”并举,突出现代信息技术与外语教育相互融合的时代特色,不断开拓创新,在教学研究、高层次人才培养、国际合作等方面取得了累累硕果.人工智能时代,北外网院再一次勇立潮头,加大科研力量,探索以人工智能为代表的信息技术在语言教育领域的应用,力争取得智能教育教学改革的新突破.
其他文献
自2007年成立以来，南京极域信息科技有限公司一直致力于教育信息化建设，以技术支撑教育的发展与变革。极域专注于课堂，不断探索和实践信息技术在课堂教学中的应用，目前，其研发生产的软硬件产品均已颇具规模。其产品生产流程实现了“需求分析—产品设计—产品开发（生产）—产品测试—产品推广—产品销售—产品售后支持与维护”的完整体系。因其软硬件均由极域自主设计，因此，在相互适配方面具有很大优势，产品的整体性能也
开放大学的学习模式、教学组织、考核方式、教材媒介、教学时空、进度方式均与普通高校千差万别，其个性化需求决定了教学团队应具有时代性、特色性、专业性、结构性、互补性和引领性。构建开放大学教学团队模式要从组建团队主体、优化团队结构、健全管理机制和提升整体素质四个方面着手。 开放大学是现代信息技术条件和终身学习思潮共同作用的产物，并在“从大力发展高等学历教育到多层次、多途径的开放办学探索，再到开放教育”
李弟财 浙江经济职业技术学院网络学院院长、物产中大国际学院副院长 中国特色高水平高职院校的实施路径是遵循规律、彰显特色、整合资源、聚焦战略，坚持“一领域、一中心、一體制、一生态、五服务”同向发力。产教融合的前提是对所服务产业的深入研究。新业态环境下的流通贸易，必须基于全供应链的系统视角，实现场景驱动，复合能力成为人才的核心竞争力。以企业大学为引领的嵌入式校企合作模式，在体制机制方面，企业大学与
2020年,新冠肺炎疫情肆虐,正常教学秩序受到了极大的冲击,学校推迟开学,学生停课在家.为满足学生的学习需求,各个学校根据教育行政主管部门要求,落实“停课不停学”工作.温州
2月3日,10天落成、再次见证“中国速度”的火神山医院正式开始收治第一批50名新冠肺炎患者,截至当天24时,31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团新增新冠肺炎确诊病例323
崔华楠 现代职业教育研究院常务副院长 ● 新职业的出现具有三方面的意义。其一，新职业是技术进步、产业发展、社会分工细化多元的结果。新职业的产生，又促进了相关产业的发展，为新产业发展提供了“风向标”，引导市场投入，促进产业转型升级和经济结构调整。 其二，新职业对增强就业人员信心、扩大就业岗位、促进转岗和失业人员再就业以及规范灵活就业都会产生良好积极的作用。我们在调研的时候，很多从业者很激动。在
2020年上半年网龙网络公司发布的2019全年财报显示，来自教育业务的收益为人民币23.95亿元，占公司总收益的41.3%，基本上占到接近1/2的收入规模。这意味着网龙自2010年切入教育领域以来，已完成游戏业务和教育业务并重，并终得教育领域一席之地。网龙网络公司CEO熊立与本刊对话时表示，网龙最近几年的侧重点集中在教育领域。互联网对人们生活的改变非常巨大，唯独对教育和医疗的改变非常小，网龙希望基
路行 中国创联教育金融集团执行董事兼董事会主席 ● 创联教育的发展愿景是：植根新职教，打造终身学习的国家级生态平台。创联教育自成立以来，通过5个国家级平台为公务员、专业技术人员、职业技能人才、事业单位工作人员、企业经营管理人才等五大类群体提供线上、线下职业教育培训服务，累计培训规模已接近4000万人次。 ● 当前，大规模学习服务行业可以用“三化”“三难”来概括。 “三化”一是去边界化。技术
“教学质量是学校的生命线,是办好教育的永恒主题.新时代'高质量发展'对教育提出新的要求,在开放大学实质转型的过程中,教学质量保障显得尤为重要.回顾从广播电视大学到开
陈丽 北京师范大学副校长、互联网教育智能技术与应用国家工程实验室技术委员会主任 后疫情时代，互联网已经成为教育创新实践的重要支撑空间。互联网不仅具有媒介的传播功能、平台的共享功能，还是一个跟物理空间和人类社会关系空间相对应的、全新的信息空间。随着信息技术的发展及其在教育行业的深度融合应用，互联网正在推动教育教学变革。 新冠肺炎疫情期间，我们受委托开展互联网在“停课不停学、停课不停教”大规模在