教学目标：
　　1. 运用朗读标记符号，训练学生有感情地朗读课文，梳理作者情感变化，理清文章结构;
　　2. 品味文章的语言，感受紫藤萝美好的形象;初步理解文章“托物言志”的妙处;
　　3. 联系作者身世处境，领会作者的思想感情，培养学生积极乐观的生活态度。
　　教学重点：
　　1. 运用朗读标记符号，训练学生有感情地朗读课文;
　　2. 梳理作者情感的变化，理清文章结构;
　　3. 品味文章优美的语言，感受紫藤萝美好的形象。
　　教学难点：
　　1. 联系作者身世处境，领会作者思想情感，体会文章蕴含的哲理;
　　2. 学习托物言志的写作方法。
　　教学过程：
　　第一课时
　　第一课时教学目标：
　　1.运用朗读标记符号，有感情地朗读课文;
　　2.梳理作者情感变化，理清文章结构;
　　3.联系作者身世处境，领会作者的思想感情，培养积极乐观的生活态度。
　　一、导入新课：同学们，大自然给了我们许多生命的美好，比如：坚贞的腊梅、傲洁的荷花、淡雅的兰花、谦虚的竹子……当代女作家宗璞笔下的藤萝也有样别样的美丽。今天，让我们一起学习《紫藤萝瀑布》，品味人生的色彩，触摸心灵的悸动。
　　【设计意图：欣赏紫藤萝盛开的图片，让学生对紫藤萝有直观了解，激发学习兴趣】
　　二、作者简介：
　　【设计意图：了解作者的写作风格，便于欣赏本文的语言特点】
　　三、检查课前生字词预习情况：
　　读音：
　　迸溅（bèng