【摘 要】
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科学思维是从认识方式和过程的角度对学生的关键能力做出说明,是直接影响物理学习和物理问题解决的高级心理活动.加强学生基于现象发现和深入思考问题的科学思维对于物理核心
【机 构】
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长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所;
【基金项目】
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湖北省人文社科重点项目“基于创新型人才培养的STEM教育应用模式研究”,项目批准号:18D030;湖北省教育科学规划重点课题“基于科学学科核心素养进阶的教学设计研究”的阶段性成果,课题批准号:2017GA016
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科学思维是从认识方式和过程的角度对学生的关键能力做出说明,是直接影响物理学习和物理问题解决的高级心理活动.加强学生基于现象发现和深入思考问题的科学思维对于物理核心素养形成具有重要意义.以"第十届全国大学生与研究生教学技能展示活动"中的展示课为例,着重从模型建构、科学推理以及质疑创新等科学思维要素展开分析,并在此基础上总结促进学生思维发展的路径与方法.
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