【摘 要】
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在小学语文阅读教学改革深化发展的背景下,结合语文新课程标准的要求、核心素养培养的现实需要,对课外阅读进行组织和开发,充分探索课外阅读教学方法的全面创新,发挥课外阅读教学的辅助作用,指引学生参与到阅读学习和实践中,能显著提高阅读教学有效性.在丰富小学生阅读积累的基础上,通过课内外阅读指导的有机融合,在小学语文教学中营造和谐的氛围,使学生在丰富阅读的熏陶下提高自身语文核心素养,为小学生在阅读学习实践中实现全面发展的目标助力.
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在小学语文阅读教学改革深化发展的背景下,结合语文新课程标准的要求、核心素养培养的现实需要,对课外阅读进行组织和开发,充分探索课外阅读教学方法的全面创新,发挥课外阅读教学的辅助作用,指引学生参与到阅读学习和实践中,能显著提高阅读教学有效性.在丰富小学生阅读积累的基础上,通过课内外阅读指导的有机融合,在小学语文教学中营造和谐的氛围,使学生在丰富阅读的熏陶下提高自身语文核心素养,为小学生在阅读学习实践中实现全面发展的目标助力.
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一、案例背景rn2020年暑假,笔者有幸受邀参加芜湖市阳光云课小学数学的录制工作,承担了“位置整理和复习”的教学任务.“位置”是人教版五年级上册的教学内容,属于“图形与几何”领域的内容,是应学段目标“探索一些图形的位置关系,了解确定物体位置的方法”的要求而设计编排的.这一内容的学习是基于生活实际与现实的需要,以学生的学习经验为抓手,培养学生的空间观念,同时为沟通位置与方向的联系以及第三学段图形与坐标的学习打下良好的基础.
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在初中生物教学改革的背景下,教师积极探索合作学习模式的有效开发和应用,能在组织学生系统合作的基础上对生物知识进行探索,从而提高学生合作学习的整体水平,对学生的生物综合素质进行针对性的培养.因此在初中生物教学中,教师按照新课程标准的要求,应重点针对合作学习模式进行系统的探究,为初中生创造良好的生物学习空间,从而对学生的学习能力和实践探究能力进行针对性的训练.
有些学生在学习英语的时候提出自己难以应用英语进行口语、书面语的表达.出现这样的问题在于教师没有帮助学生打好英语学习的基础.在初中英语教学中,教师要重视英语基础教学,把握基础教学重点,使学生能够在学习的过程中打好英语学习基础,继而使学生能够结合自己的学习需求,持续学习英语知识.
微课是互联网时代形成的特色教育模式,将微课融入课堂教学活动中,能体现知识点集中教学、课堂灵活控制的特点,并且微课教学的操作便捷化程度高,能在课堂教学中表现出较强的适用性.新时期在对小学语文教学进行系统改革的过程中,运用微课的合理化设计、筛选和应用,不仅能为学生学习语文知识提供帮助,也能增强语文课堂教学内容的丰富性、教学活动组织的灵活性,在小学低年级识字教学中有着重要作用.
职业生涯教育是个人发展和社会发展所必需的一种教育,对学生未来的发展具有重要意义.职业生涯教育目前在我国的发展属于相对落后阶段,虽然我国教育界已经意识到职业教育和普通教育之间要相互联系,相互沟通,但是相较于部分发达国家,我国还未形成一个完整的体系,相关制度还不健全,并没有将职业生涯教育在学校的课堂中普及到每一位学生.
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