【摘 要】
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本文主要阐述了人本主义思想的基本内涵及其教育价值;当前学校体育教学还存在教师主导教学、教学重技能轻情感及教学评价体系单一等现状;最后结合人本主义的价值理念以及当前所面临的困扰进行思考,以师生关系的构建、课堂氛围的营造、学生品格的塑造以及评价方式的转变为落脚点,提出了教学启示,对学校体育教学的改进具有重要意义。
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本文主要阐述了人本主义思想的基本内涵及其教育价值;当前学校体育教学还存在教师主导教学、教学重技能轻情感及教学评价体系单一等现状;最后结合人本主义的价值理念以及当前所面临的困扰进行思考,以师生关系的构建、课堂氛围的营造、学生品格的塑造以及评价方式的转变为落脚点,提出了教学启示,对学校体育教学的改进具有重要意义。
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