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在学生的初中学习阶段，生物这门课程对于学生的学习来说，是一门非常基础性的课程。学生可以通过对生物课程知识的学n习，掌握到更多实际化有用的生物专业知识，从而为学生的后续学习阶段奠定坚实的学习基础。虽然初中生在对相关的生物课程知识进行学n习时，是相对简单和易懂的，但是初中生的生物基础知识薄弱，对于相关抽象化的生物知识概念还不够了解，就会使得学生的学习效果不n好。而在当前初中教师对学生展开生物知识的情景式教学的过程中，也就可以充分提升学生的学习效果。文章基于对初中生物教师对学生开n展生物教学时，采用情景式教学的方法进行具体的教学分析，能够为教师提供相关科学的教学建议。