研究生在微信朋友圈中恶语评价自己导师的学术研究，被导师愤然断绝师生关系，这令我们反省，也令我们深思。在这个言论自由的时代，我们可以自由发表意见，但师道尊严不容践踏。时代在变，师道永不变；言论虽自由，尊师更可贵。
　　自古以来，尊师重道就一直是中华民族的传统美德，尊师重道的精神早已深入我们每一个中华儿女的骨髓。知识是进步的源泉，而老师则是知识的源泉。宋濂“从乡之先达执经叩问”时，“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，这才“卒获有所闻”。他这种尊师重道的精神，既是对老师的尊重，也是对知识的尊重，也是他后来被称为“一代之宗”的重要原因。
　　而在当下，这种尊师重道的传统已经大大减弱了。甚至，屡屡有辱骂老师、抨击老师的新闻进入人们的视野。这充分说明，尊师重道的优良传统亟待我们重新重视发扬。
　　尊师重道不意味着对老师的学术观点全部赞同，不意味着没有质疑精神。在学术上，允许有差异，允许有争论，允许质疑。我们应在此基础上建立一种符合新时代要求的新型师生关系，学生尊重老师，老师爱护学生。
　　无论什么时代，教书育人都是一项伟大的事业。没有老师的辛勤教导，我们不可能学会那么多的知识。无论成就多大的人，他的成功都离不开老师的教导。叶笃正因为对导师的理论存有疑问，继而创新突破，提出大气环流这一更确切的观点，最后荣获国家最高科学技术奖。但是，倘若没有导师最初的教导与引导，他又怎么能有后来的突破创新呢？
　　言论应是自由的，允许人们表达自己的观点，这样才能推动社会的进步发展。但言论的自由不代表心中没有敬畏，不代表要抛弃那些优秀的东西。尊师重道，尊重“人类灵魂的工程师”，我们的灵魂才能不断完美，我们的精神才能有更高的自由。
　　考场点评
　　文章提出“言论虽自由，尊师更可贵”的中心论点，切合题旨。行文中，古代宋濂的材料和当代叶笃正的材料都具有“尊师”的本质特点，因而使文章显得论证强而有力，中心更加突出。而古代和当代形成对比，议论便在无意中拥有了一种历史的传承与纵深感，让立意更加深刻。在结构上，文章开篇由作文题的材料引出观点，简洁明快；结尾回扣标题，指出其价值和意义，给人力量；中间的段落由事实论证——理论论证——事实证论组成。全文材料丰富，议论有气势，值得点赞。
　　（张兴武）