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本文通过问卷调查分析了民族院校大学生课堂不文明行为的现状和主要原因,提出了从学生工作角度出发开展课堂文明教育需要发挥学生干部的桥梁纽带和示范作用,学生党员的先锋模范作用,团学组织自我教育、自我管理、自我服务的平台作用,辅导员的推动作用以及班导师作为专任教师的优势作用,形成课堂文明教育的合力.
从学生工作角度探索民族院校大学生课堂文明教育的有效途径——以大连民族学院为例
【摘 要】
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本文通过问卷调查分析了民族院校大学生课堂不文明行为的现状和主要原因,提出了从学生工作角度出发开展课堂文明教育需要发挥学生干部的桥梁纽带和示范作用,学生党员的先锋模
【机 构】
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大连民族学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报（下旬）
【发表日期】
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2004年期
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