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摘 要：初中阶段的学习对于学生来说有着一定的重要性，因此学生想要提高自己的学习成绩，就需要对这个阶段的学科内容进行深刻的学习。初中道德与法治是学生在这个阶段需要深刻进行学习的一个学科，为了让学生的思想三观能够更好地树立，因此教师需要为学生认真讲解这一学科的内容，这样学生才能够很快得到提高。为了让学生对这一门学科的学习更加感兴趣，因此教师在进行教学的时候可以提升该学科的趣味性。这能够直接勾起学生的好奇心，学生也愿意去学习这一部分的内容。本文就如何提升初中道德与法治课堂的趣味性进行探讨和总结，以此辅助教师的教学。
关键词：初中道德与法治;提升课堂趣味性;开展情景模拟;拓宽课外知识;鼓励自由讨论
趣味性是什么呢？就是为了将某一学科的学习整理的便于学生接受，将其中的知识点改善的较为有趣和生动，这样学生在学习的时候就能够直观地进行理解，自然就能够很快得到进步。道德与法治的学习对于学生来说并不是很困难，同时这其中的学习内容也是非常便于理解的。但是提升课堂趣味性能够让学生更加有效的进行学习。教师在进行教学的过程中需要针对于学生的学习情况来进行一些教学方式的改善，以此来提高学生的学习效率。
一、开展情景模拟
教师在进行教学的时候为了积极促进学生的学习，因此需要提升课堂的趣味性，可以通过开展情景模拟来帮助学生理解该学科的学习内容。情景模拟的模式能够在一定程度上吸引学生的精力，让学生在学习的时候能够更好地进行学习。情景模拟的方式能够让学生身临其境，因此在学习的时候就能够很快掌握到这其中的学习内容，学生想要得到进步也是非常容易的。教师增强课堂的趣味性能让学生对于这一部分的学习更加有自主性，因此教师需要开展一个情景模拟来辅助自身的教学。
例如，在教授学生学习“成长的节拍”这一单元内容时，其中涉及了学生从小学步入初中的种种变化，这些变化对学生的生活产生了或好或坏的影响。为了激发学生的学习兴趣，我让学生将自己步入初中后的变化进行列举，并且以情景剧的形式展示出来。通过这样的方式，学生都来了兴致，开始自由寻找合作伙伴，互相交流步入初中后的变化与烦恼，不仅仅符合这单元的教学内容，而且还能有效促进学生之间情感的建立。学生在情景剧中展示了各样的烦恼，老朋友与自己不在一个学校了，步入初中学习压力变大，各种课外活动也变得丰富起来等。学生在情景模拟的过程中既可以认清自己的处境，还能让课堂变得趣味化，可谓一举两得。
二、拓展课外知识
学生初中阶段需要掌握的不仅有课本上的知识，同时也要适当了解课外的知识。教师在进行教学的时候就需要为学生拓展课外知识。课本上的知识是为了让学生打下良好的学习基础，但是课外知识的延伸是为了让学生能够深度进行学习。教师拓展课外知识也能够辅助学生对课本知识的理解，这让学生能够感受到学习道德与法治的趣味性。因此教师需要适当的进行课外知识的拓展，这能够让学生进步更快。
例如，在教授学生学习“友谊的天空”这一单元内容时，学生到了初中阶段需要不断地结交新朋友，这样才能够让自己接触不同的人，在进行成长的时候就能够通过他人好的影响来塑造自我。学生在学习的时候也是要不断接触新鲜事物，教师可以为学生拓展课外知识。学生不仅需要掌握课本上的学习内容，同时也需要将课外的知识进行掌握，这样才能够不断的得到进步。比如这一部分的学习内容，教师可以为学生播放一些有关友谊的歌曲或者是视频，教师通过这样的方式为学生拓展知识，学生能够放松的同时也进行知识点的记忆。这样的话学生就能够对这一部分的内容理解的更加深刻。教师为了提升课堂的趣味性，因此教学的过程中不断的为学生拓展课外知识。这让学生能够辅助自己的基础学习，进而来提高自己的学科成绩。
三、鼓励自由讨论
在初中阶段为了让学生能够更快得到进步，因此教师常常需要花费很大的精力来研究究竟哪些方法能够促进学生的学习。这个时候教师就会发现，在日常学习中，鼓励学生进行自由讨论能够让学生的学习更加轻松。学生之间进行交流，针对学习内容进行一个深度的探讨，这样学生交换意见，同时分享学习技巧，久而久之学生就会共同得到进步。增强课堂趣味性也是需要鼓励学生进行自由讨论的，因此教师需要日常带动学生的讨论，让学生能够更快的提高自己的学习成绩。
例如，在教授学生学习“师长情谊”这一单元内容时，教师为了让学生能够更好的进行学习，因此鼓励学生进行课堂讨论，那么这就能提升课堂的趣味性。学生在进行学习的过程中能够将这些学习内容进行一个更好地掌握。教师可以针对于这些内容进行一个问题的设置，比如是询问学生为什么师生之间需要进行一定的沟通。这样的沟通能够促进师生之间的关系发展吗。鼓励学生进行自由讨论，这样的话学生能够与周围的学生交换自己的思想，因此就能够很快得到提高。有关于道德与法治的学习，学生想要得到很大的进步，那么首先教师要为学生构建一个趣味性课堂，鼓励学生进行自由讨论。这样的方式能够让学生的学习更加的轻松，在比较活跃的课堂氛围中进行学习，这样学生能够进步更加迅速。
总而言之，初中阶段的学生想要得到进步，在自己的思想觉悟上需要进行改善。道德与法治能够直接影响到学生的思想，也能够对学生的成长有一定的冲击性，因此教师在进行教学的时候需要让学生高效的掌握这一学科。提升课堂的趣味性能够让学生在学习的时候更加的轻松，学生直观了解这其中的学习内容，这样的话便于学生的记忆。教师需要通过多种方式来提升课堂的趣味性，但目的都是为了让学生能够更快地提高自己的学习成績。
参考文献：
[1]双志辉.初中政治的趣味教学[J].思维与智慧，2016（20）.
[2]朱晓莉.提高初中政治教学实效性的措施探析[J].求知导刊，2014（04）.
关键词：初中道德与法治;提升课堂趣味性;开展情景模拟;拓宽课外知识;鼓励自由讨论
趣味性是什么呢？就是为了将某一学科的学习整理的便于学生接受，将其中的知识点改善的较为有趣和生动，这样学生在学习的时候就能够直观地进行理解，自然就能够很快得到进步。道德与法治的学习对于学生来说并不是很困难，同时这其中的学习内容也是非常便于理解的。但是提升课堂趣味性能够让学生更加有效的进行学习。教师在进行教学的过程中需要针对于学生的学习情况来进行一些教学方式的改善，以此来提高学生的学习效率。
一、开展情景模拟
教师在进行教学的时候为了积极促进学生的学习，因此需要提升课堂的趣味性，可以通过开展情景模拟来帮助学生理解该学科的学习内容。情景模拟的模式能够在一定程度上吸引学生的精力，让学生在学习的时候能够更好地进行学习。情景模拟的方式能够让学生身临其境，因此在学习的时候就能够很快掌握到这其中的学习内容，学生想要得到进步也是非常容易的。教师增强课堂的趣味性能让学生对于这一部分的学习更加有自主性，因此教师需要开展一个情景模拟来辅助自身的教学。
例如，在教授学生学习“成长的节拍”这一单元内容时，其中涉及了学生从小学步入初中的种种变化，这些变化对学生的生活产生了或好或坏的影响。为了激发学生的学习兴趣，我让学生将自己步入初中后的变化进行列举，并且以情景剧的形式展示出来。通过这样的方式，学生都来了兴致，开始自由寻找合作伙伴，互相交流步入初中后的变化与烦恼，不仅仅符合这单元的教学内容，而且还能有效促进学生之间情感的建立。学生在情景剧中展示了各样的烦恼，老朋友与自己不在一个学校了，步入初中学习压力变大，各种课外活动也变得丰富起来等。学生在情景模拟的过程中既可以认清自己的处境，还能让课堂变得趣味化，可谓一举两得。
二、拓展课外知识
学生初中阶段需要掌握的不仅有课本上的知识，同时也要适当了解课外的知识。教师在进行教学的时候就需要为学生拓展课外知识。课本上的知识是为了让学生打下良好的学习基础，但是课外知识的延伸是为了让学生能够深度进行学习。教师拓展课外知识也能够辅助学生对课本知识的理解，这让学生能够感受到学习道德与法治的趣味性。因此教师需要适当的进行课外知识的拓展，这能够让学生进步更快。
例如，在教授学生学习“友谊的天空”这一单元内容时，学生到了初中阶段需要不断地结交新朋友，这样才能够让自己接触不同的人，在进行成长的时候就能够通过他人好的影响来塑造自我。学生在学习的时候也是要不断接触新鲜事物，教师可以为学生拓展课外知识。学生不仅需要掌握课本上的学习内容，同时也需要将课外的知识进行掌握，这样才能够不断的得到进步。比如这一部分的学习内容，教师可以为学生播放一些有关友谊的歌曲或者是视频，教师通过这样的方式为学生拓展知识，学生能够放松的同时也进行知识点的记忆。这样的话学生就能够对这一部分的内容理解的更加深刻。教师为了提升课堂的趣味性，因此教学的过程中不断的为学生拓展课外知识。这让学生能够辅助自己的基础学习，进而来提高自己的学科成绩。
三、鼓励自由讨论
在初中阶段为了让学生能够更快得到进步，因此教师常常需要花费很大的精力来研究究竟哪些方法能够促进学生的学习。这个时候教师就会发现，在日常学习中，鼓励学生进行自由讨论能够让学生的学习更加轻松。学生之间进行交流，针对学习内容进行一个深度的探讨，这样学生交换意见，同时分享学习技巧，久而久之学生就会共同得到进步。增强课堂趣味性也是需要鼓励学生进行自由讨论的，因此教师需要日常带动学生的讨论，让学生能够更快的提高自己的学习成绩。
例如，在教授学生学习“师长情谊”这一单元内容时，教师为了让学生能够更好的进行学习，因此鼓励学生进行课堂讨论，那么这就能提升课堂的趣味性。学生在进行学习的过程中能够将这些学习内容进行一个更好地掌握。教师可以针对于这些内容进行一个问题的设置，比如是询问学生为什么师生之间需要进行一定的沟通。这样的沟通能够促进师生之间的关系发展吗。鼓励学生进行自由讨论，这样的话学生能够与周围的学生交换自己的思想，因此就能够很快得到提高。有关于道德与法治的学习，学生想要得到很大的进步，那么首先教师要为学生构建一个趣味性课堂，鼓励学生进行自由讨论。这样的方式能够让学生的学习更加的轻松，在比较活跃的课堂氛围中进行学习，这样学生能够进步更加迅速。
总而言之，初中阶段的学生想要得到进步，在自己的思想觉悟上需要进行改善。道德与法治能够直接影响到学生的思想，也能够对学生的成长有一定的冲击性，因此教师在进行教学的时候需要让学生高效的掌握这一学科。提升课堂的趣味性能够让学生在学习的时候更加的轻松，学生直观了解这其中的学习内容，这样的话便于学生的记忆。教师需要通过多种方式来提升课堂的趣味性，但目的都是为了让学生能够更快地提高自己的学习成績。
参考文献：
[1]双志辉.初中政治的趣味教学[J].思维与智慧，2016（20）.
[2]朱晓莉.提高初中政治教学实效性的措施探析[J].求知导刊，2014（04）.