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摘要：随着教学质量的不断提高，我国各高校在教学方式上都有了较大改善。不管是文化课还是体育课都开始运用游戏教学。在足球课上进行游戏教学不仅可以提高学生的积极性，有利于学生团结协作精神的培养，还可以使学生在轻松愉快的氛围里掌握足球知识与技能。但是，在足球上实施游戏教学也要注意一些问题，不能盲目的游戏。本文就针对在足球课上采用游戏教学应注意的一些问题进行研究与讨论。
关键词：足球课；游戏教学；注意问题
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0186-01
随着教育制度的不断改革，足球成为了各大高校选修课的主要内容，被越来越多的学生所喜爱。在进行足球教学的时候采用游戏教学对学生及老师都有很大帮助。老师通过游戏的形式来教会学生一些有关足球的知识及技能，不仅提升了学生学习的积极性，而且还可以使学生在不断的探索与学习中提升自我能力，游戏教学使学生在轻松、愉快的环境里理解足球的奥秘，培育了学生的协调能力。
1 学校在足球教学时采用游戏教学的目的、任务
1.1 足球课采用游戏教学的目的。在进行游戏教学的时候，要有目的性的去完成，不能盲目的去选择游戏、开展游戏。开展游戏教学的目的就是为了使教学任务完成的更有效，所以，在选择游戏的时候一定不能脱离教学任务，要紧紧围绕教学任务与教学内容，巧妙的将游戏融合进去，对教学起到一个积极的辅助作用，使学生们通过游戏来掌握足球技能及知识。在游戏教学中制定规则，其目的就在于通过游戏来提高教学质量，所以，在设置游戏的时候一定要围绕教学任务及教学内容开展。根据教学要求来开展适合的游戏，以便提高学生的学习兴趣。
1.2 游戏教学的任务。在足球课上开展游戏教学的主要任务就是要通过游戏来提高学生的兴奋程度，调动学生的积极性，通过游戏来提高学生的注意力及应变能力，提高学生的协调及控制能力，通过不断的配合来提升学生的团结协作精神。
2 足球课采用游戏教学的意义
通过足球游戏的练习，使学生轻松的掌握了足球知识及足球技能，还可以陶冶情操，使学生养成遵纪守法的好习惯。开展与教材有关的游戏不仅可以加深学生对所学内容的了解程度，还可以使学生掌握良好的足球技能。所以说，在足球课中开展游戏活动是足球教学最行之有效的方法之一。
2.1 游戏教学可以提升学生学习的积极性，使学生兴奋点得以提升，通过不断的游戏提升学生身体素质及综合素养。
2.2 游戏教学可以培养学生的主动性，可是使学生改变以前的被动式学习，使学生积极主动的去通过游戏来提高足球技能。
2.3 在足球课上实施游戏教学还可以培养学生的合作精神，加强集体主义观念，增强团体荣辱观，加强学生之间的了解，使学生在团结、互助、交流中进行学习，从而提高个人成绩。
3 我国足球教学所存在的问题
从目前状况来看，学生对游戏教学充满兴趣，但是学生学习目标还比较模糊，没有明确的学习目标，而且掌握程度也存在一定的差异，还由于种种原因使学生失去了学习的兴趣，其主要原因包括以下几点：
3.1 师资力量薄弱，没有足够的应用型人才。现在学校的体育老师单看体格与精力来说是很好的，但是，由于教育体制的不断改革，体育老师仅仅有健康的体魄和充沛的精力是远远不够的，还要有良好的教学水平，现在的老师还普遍还处于传统的教学模式下，教学方式单一缺乏新奇感，不能调动学生的积极性。而且教育方式还比较老套，有的老师甚至没有职业道德，对体育课进行放羊式管理，敷衍了事，这样不仅会误导学生而且对教学质量也会有很大影响。
3.2 学生意志力薄弱，没有对足球产生积极的学习兴趣。学生的学习态度与教学质量是分不开的，由于学生在学习的过程中遇到点困难就退缩，没有良好的学习态度，也没有一定的自控能力，对体育课表现出应付的态度，这样不管是学生对足球的学习还是其他学习都是没好处的。
3.3 学校没有足够的教学设施。在学习足球的过程中，场地及教育器材是关键，要想调动学生的学习积极性首先就要有良好的教育设施。虽然每个学校都在尽力完善教学场地及器材，但是还是会出现数量上的欠缺，没有足够的器材及宽敞的场地，这些都影响着学生的学习积极性与教学质量。
4 足球教学中采用游戏教学应注意的事项
4.1 划分阶段，完成教学任务。在足球课中采用游戏教学的目的就是使学生放松心情，摆脱枯燥、乏味的学习环境，通过游戏来陶冶情操。通过游戏来检测学生的身体机能与心理状况，调动学生的积极性，保持学生兴奋点，培养学生的自控能力，但是，在教学的过程中老师要特别注意，在刚开始的时候不能让学生做运动量太大的游戏，避免运动负荷。
4.2 游戏与学生性格特点及学习基础相匹配。老师要想通过游戏来调动学生的积极性，就要注意对游戏的选择，要选择一些适合学生年龄的游戏，不管是游戏动作还是游戏的组织方法都要符合学生的身体条件及心理水平等，这样才更有利于培养学生的积极性。
4.3 游戏的选择。在对游戏选择的时候不仅要满足学生条件，还要考虑老师教学任务问题，选择的游戏要与教学任务相联系，不能脱离了教学。开展游戏教学的目的就是进行辅助教学，通过游戏来提高教学质量，而不是要摆脱体育教学任务，所以，在对游戏的选择上一定要适度，使游戏教学在体育教学中起到积极作用。
总之，在足球课上实施游戏教学是没问题的，但是一定要注意方式、方法，要严格按照教学要求来展开游戏，使学生们在游戏中学习，提高综合素质，学校要大力提倡游戏教学，尽量去解决学习中的困难，使学生们有一个良好的学习环境，在轻松、愉快中掌握足球知识及技能。
参考文献
[1] 黄宗. 游戏教学法在普通高校足球公选课教学中的应用与探讨[J]. 科教导刊（中旬刊）. 2010（08）
[2] 刘彬，王倩，乔佳. 高校足球教学中学生兴趣的培养[J]. 防灾科技学院学报. 2008（01）
关键词：足球课；游戏教学；注意问题
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0186-01
随着教育制度的不断改革，足球成为了各大高校选修课的主要内容，被越来越多的学生所喜爱。在进行足球教学的时候采用游戏教学对学生及老师都有很大帮助。老师通过游戏的形式来教会学生一些有关足球的知识及技能，不仅提升了学生学习的积极性，而且还可以使学生在不断的探索与学习中提升自我能力，游戏教学使学生在轻松、愉快的环境里理解足球的奥秘，培育了学生的协调能力。
1 学校在足球教学时采用游戏教学的目的、任务
1.1 足球课采用游戏教学的目的。在进行游戏教学的时候，要有目的性的去完成，不能盲目的去选择游戏、开展游戏。开展游戏教学的目的就是为了使教学任务完成的更有效，所以，在选择游戏的时候一定不能脱离教学任务，要紧紧围绕教学任务与教学内容，巧妙的将游戏融合进去，对教学起到一个积极的辅助作用，使学生们通过游戏来掌握足球技能及知识。在游戏教学中制定规则，其目的就在于通过游戏来提高教学质量，所以，在设置游戏的时候一定要围绕教学任务及教学内容开展。根据教学要求来开展适合的游戏，以便提高学生的学习兴趣。
1.2 游戏教学的任务。在足球课上开展游戏教学的主要任务就是要通过游戏来提高学生的兴奋程度，调动学生的积极性，通过游戏来提高学生的注意力及应变能力，提高学生的协调及控制能力，通过不断的配合来提升学生的团结协作精神。
2 足球课采用游戏教学的意义
通过足球游戏的练习，使学生轻松的掌握了足球知识及足球技能，还可以陶冶情操，使学生养成遵纪守法的好习惯。开展与教材有关的游戏不仅可以加深学生对所学内容的了解程度，还可以使学生掌握良好的足球技能。所以说，在足球课中开展游戏活动是足球教学最行之有效的方法之一。
2.1 游戏教学可以提升学生学习的积极性，使学生兴奋点得以提升，通过不断的游戏提升学生身体素质及综合素养。
2.2 游戏教学可以培养学生的主动性，可是使学生改变以前的被动式学习，使学生积极主动的去通过游戏来提高足球技能。
2.3 在足球课上实施游戏教学还可以培养学生的合作精神，加强集体主义观念，增强团体荣辱观，加强学生之间的了解，使学生在团结、互助、交流中进行学习，从而提高个人成绩。
3 我国足球教学所存在的问题
从目前状况来看，学生对游戏教学充满兴趣，但是学生学习目标还比较模糊，没有明确的学习目标，而且掌握程度也存在一定的差异，还由于种种原因使学生失去了学习的兴趣，其主要原因包括以下几点：
3.1 师资力量薄弱，没有足够的应用型人才。现在学校的体育老师单看体格与精力来说是很好的，但是，由于教育体制的不断改革，体育老师仅仅有健康的体魄和充沛的精力是远远不够的，还要有良好的教学水平，现在的老师还普遍还处于传统的教学模式下，教学方式单一缺乏新奇感，不能调动学生的积极性。而且教育方式还比较老套，有的老师甚至没有职业道德，对体育课进行放羊式管理，敷衍了事，这样不仅会误导学生而且对教学质量也会有很大影响。
3.2 学生意志力薄弱，没有对足球产生积极的学习兴趣。学生的学习态度与教学质量是分不开的，由于学生在学习的过程中遇到点困难就退缩，没有良好的学习态度，也没有一定的自控能力，对体育课表现出应付的态度，这样不管是学生对足球的学习还是其他学习都是没好处的。
3.3 学校没有足够的教学设施。在学习足球的过程中，场地及教育器材是关键，要想调动学生的学习积极性首先就要有良好的教育设施。虽然每个学校都在尽力完善教学场地及器材，但是还是会出现数量上的欠缺，没有足够的器材及宽敞的场地，这些都影响着学生的学习积极性与教学质量。
4 足球教学中采用游戏教学应注意的事项
4.1 划分阶段，完成教学任务。在足球课中采用游戏教学的目的就是使学生放松心情，摆脱枯燥、乏味的学习环境，通过游戏来陶冶情操。通过游戏来检测学生的身体机能与心理状况，调动学生的积极性，保持学生兴奋点，培养学生的自控能力，但是，在教学的过程中老师要特别注意，在刚开始的时候不能让学生做运动量太大的游戏，避免运动负荷。
4.2 游戏与学生性格特点及学习基础相匹配。老师要想通过游戏来调动学生的积极性，就要注意对游戏的选择，要选择一些适合学生年龄的游戏，不管是游戏动作还是游戏的组织方法都要符合学生的身体条件及心理水平等，这样才更有利于培养学生的积极性。
4.3 游戏的选择。在对游戏选择的时候不仅要满足学生条件，还要考虑老师教学任务问题，选择的游戏要与教学任务相联系，不能脱离了教学。开展游戏教学的目的就是进行辅助教学，通过游戏来提高教学质量，而不是要摆脱体育教学任务，所以，在对游戏的选择上一定要适度，使游戏教学在体育教学中起到积极作用。
总之，在足球课上实施游戏教学是没问题的，但是一定要注意方式、方法，要严格按照教学要求来展开游戏，使学生们在游戏中学习，提高综合素质，学校要大力提倡游戏教学，尽量去解决学习中的困难，使学生们有一个良好的学习环境，在轻松、愉快中掌握足球知识及技能。
参考文献
[1] 黄宗. 游戏教学法在普通高校足球公选课教学中的应用与探讨[J]. 科教导刊（中旬刊）. 2010（08）
[2] 刘彬，王倩，乔佳. 高校足球教学中学生兴趣的培养[J]. 防灾科技学院学报. 2008（01）