【摘 要】
：
幼儿园的区域活动是幼儿增长知识、探索学习的过程，幼儿在拼拼玩玩、想想说说、涂涂画画中增长了知识，发展了智力。区域活动的材料作为区域活动的物质支柱，是幼儿操作的工具，探索
论文部分内容阅读
幼儿园的区域活动是幼儿增长知识、探索学习的过程，幼儿在拼拼玩玩、想想说说、涂涂画画中增长了知识，发展了智力。区域活动的材料作为区域活动的物质支柱，是幼儿操作的工具，探索知识的媒介。它是教师在创设区域活动环境的显性体现，材料投放的适当与否对幼儿在区域活动中的发展起决定性的作用。下面就区域材料的多样性谈几点看法：
其他文献
教育教学的目的是让学生掌握知识和技能，使学生学有所成。“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务；有把教师的“教”和学生的“学”有机地结合起来，才能提高教学效率。只有“
【正】 茅盾是中国新文学运动创始人之一。他不仅是伟大的革命文学家,而且也是杰出的外国文学翻译家和研究家。他最早从事文学活动,也同鲁迅一样,是从研究和译介外国文学开始
(Coca Cola消息)可口可乐公司最近宣布,它正在努力制造一种100%用纸制成的饮料瓶,目前,可口可乐正与丹麦的Paboco公司等合作,研发第一代可回收的纸瓶,暂未宣布何时投入商业生
当今教育是开放的教育，是“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育。教育需要国际化，同时，教育也要坚守自己的民族特色。著名建筑大师贝聿铭在谈到中国的建筑时曾说过，“我们不能每
[摘 要] 问题意识是思维的起点，是学习的动力，是创新的基础。本文结合教学实践，以苏科版生物教材中提供的观察、讨论、探究等教学资源组织教学活动，鼓励学生在课堂中主动质疑形成问题意识，提升学生思维能力。 [关键词] 观察 讨论 探究 问题意识 现代心理学认为，一切思维都是从问题开始的。有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才有可能创新。科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问
某金矿尾矿含金0.68 g/t,含银4.50 g/t,具有较高的综合利用价值,为进一步回收有用元素,对某金矿尾矿进行了工艺矿物学和选别工艺流程研究。原矿物相分析结果表明,金以自然金
[摘 要] 语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。数学语言是数学思维的工具，数学语言表达能力的高低，直接影响着学生掌握和运用数学知识的能力，以及发现和发展数学知识的创造能力。同时，学生的数学语言口头表述，也是教师获取教学反馈信息的重要来源，是教师调整教学策略的主要依据。但从农村学校的现实情况来看，有相当一部分学生在回答问题时，词不达意，表达不畅。因此，要促进农村学校学生数学能力的整体提高，作为
【正】 赫钦斯(Robert Maynard Hutchins 1899—1977)是美国二十世纪著名教育家。三十岁时便任芝加哥大学校长(后任名誉校长),是美国五十四卷大型丛书《西方世界经典著作》的
目的观察拉米夫定联合复方甘草酸苷、小柴胡汤治疗慢性乙型肝炎的效果。方法选取2018年7月—2019年7月在石家庄市第五医院进行治疗的150例慢性乙型肝炎患者作为研究对象,按照
[摘 要] 在信息技术课堂中引入实际生活中的教学资源，通过创设生活情境、关注学生的实际需求，引导学生把所学的信息技术知识与技能应用到生活中去，引导学生用信息技術解决学习，生活中遇到的实际问题，让生活融入信息技术课堂，让信息技术走进生活，这才是人文交融的课堂。 [关键词] 生活 融入 信息技术 课堂 信息技术不应该只是枯燥乏味的机械的操作步骤和操作过程，更多的应该包含人的生活需求中许多有“灵”、