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【摘要】“微时代”的到来对青年官兵带来了深刻影响，为部队思想政治教育注入生机和活力，也带来冲击和挑战。对干部队思想政治工作者来说，如何借助时代元素提升教育实效，达成网络快车为政治工作提速是必须直面的时代课题。本文通过对相关概念进行剖析，探讨了加强“微教育”的重要性，进一步提出了“微教育”应用的对策举措。
【主题词】浅析；微时代；微教育；相关问题
随着微信、微博、微小说等进入人们的生活，影射着“微时代”的到来。对于部队80、90后青年官兵主体来说，他们大部分玩着“微博”，聊着“微信”，听着“微小说”，踏入军营，身上带有鲜明的“微时代”烙印。部队政治教育工作者必须与时俱进，转变观念，灵活运用这些“微元素”创新开展“微教育”，以增强思想政治教育的实效性。
一、“微时代”与“微教育”的概念与特点
所谓微时代，即以博客、微博作为传播媒介代表，以短小精炼的文字或语言作为文化传播特征的时代。其突出特点就是简洁明快、内容饱满，信息传播速度更快捷、更广泛，传播的内容更具冲击力和震撼力。在今天的“微时代”语境里，直奔主题、言简意赅、妙语惊人的个性表达更加受到官兵们青睐。
所谓微教育，就是充分利用以微媒体为代表的具有大众性、草根性、传播性的媒介为依托，通过“开设小课堂”、“讲好小道理”、“开展小活动”等活动，从小事人手，从身边着眼，实现教育的均等化、常态化、生活化。其突出特点可以概括为“小、快、灵、鲜、活、趣”。小，就是以小见大、积小成大；快，就是即时应对，及时反馈；灵，就是见事早，有预见；鲜，就是新鲜透亮，用战士语言、新的语言讲述真理；活，就是不拘一格，灵活多样；趣，就是有趣味，不呆板。这种“微教育”的鲜活模式，使教育更加可亲可信可近，具有传统教育方式不可替代的优势。
二、“微时代”背景下加强“微教育”的重要性
微媒体之所以能持续火热，关键在于抓住了信息时代人的思想文化需要的特征。部队思想政治教育也正面临着“微时代”的新形势，单纯的传统的灌输式的教育模式日显疲软，借鉴微媒体推广“微教育”势在必行。
一是紧跟时代形势发展的需要。近年来，随着电脑、网络在部队大量普及运用，军营微博、论坛、飞秋、首长信箱等用户不断增加，在各种论坛上发表评论，在自己的微博上撰写心情已经成为官兵常态，影响着官兵之间交流和沟通的方式。政治教育必须紧跟潮流，不断创新教育方式方法，加强“微教育”的研究与应用，才能抢占思想教育的新阵地，掌握舆论引导的主导权。
二是掌握官兵真实思想的需要。随着官兵思想的日趋多元，相对于传统意义的思想汇报，青年官兵更愿意把自己所闻、所想、所感如实地“晒”到论坛里，“挂”到微博上。所以，微媒体作为一种新的传播平台，对普通青年官兵而言，是人人可以发声的“麦克风”，是个人情感表达的新媒介。对思想政治教育者来说，必须清醒的认识到这点，方能准确把握官兵思想脉搏，了解官兵真实愿望。
三是迎合官兵心理需求的需要。80、90后青年官兵渴望理解、追求个性的心理特点鲜明，而传统的思想教育却与官兵的这些特性格格不入。相比于冗长的教育提纲让官兵听之如同嚼蜡，不足140字的微博却因立意深刻、語言诙谐而备受关注；相比于一板一眼的教育讨论官兵总是打不起精神，反倒自由发挥的时事论坛让他们兴趣盎然等等，这些新特点都要求我们在开展政治教育时必须主动迎合官兵心理需求，顺应他们的接受方式，才能使我们的教育真正发挥应有作用。
三、“微时代”背景下加强“微教育”的对策举措
当前，基层部队普遍面临多项任务交织，工作节奏快、集中组学难的情况，引入以短、活、泛为主要特征的“微教育”模式，对于实现教育集约化，增强思想政治教育时效性和感召力具有重要意义。
一要树立“微教育”思维理念。“微时代”背景下，思想政治教育者要树立见微知著的理念，善于发挥微媒体这个“反光镜”的作用，在对其中青年官兵所表达的语言、观点和现实思想进行仔细研究的基础上，对可能出现的问题，及时进行心理干预和心理疏导。要树立细致入微的理念，增强“一叶知秋”的敏锐性，善于发现青年官兵内心世界的细微变化，以细致入微的人文关怀和心理干预来增强思想政治工作的感染力。要树立微言大义的理念，创新思想政治工作话语体系，善于用青年官兵乐于接受的话语体系加强思想引领，满足不同层次官兵的需要。
二要注重“面对面”思想碰撞。利用调研或观摩官兵自我教育授课等时机，以平等的身份参与进来，在平等的交流中充分发挥理论功底扎实的优势，潜移默化地引导官兵用自己的语言把道理讲透。同时，在符合保密条件的情况下，可以建立班组群、骨干群及各种专属群，让官兵留言灌水，敞开心扉讲真话、袒露心声道实情、开动脑筋献良策，使得人人都有“麦克风”、个个都有“话语权”。组教者可以通过微信进行虚拟的一对一谈心，了解所属人员的思想变化。
三要善用“兴奋点”解疑释惑。要准确把握“微时代”特征，对官兵普遍关注的热点话题、敏感话题针对性做好引导，把官兵谈论最多、“冒着热气”的话题搬进课堂，让教育化作涓涓细流沁入官兵心田。要充分运用微博、微信、动漫、视频和网文跟帖等大众喜闻乐见的传播方式与平台，组织官兵围绕日常训练生活，编写“红段子”、分享“微视频”、录制“微电影”、制作“微动漫”，让官兵在寓教于乐中受到教育。
【主题词】浅析；微时代；微教育；相关问题
随着微信、微博、微小说等进入人们的生活，影射着“微时代”的到来。对于部队80、90后青年官兵主体来说，他们大部分玩着“微博”，聊着“微信”，听着“微小说”，踏入军营，身上带有鲜明的“微时代”烙印。部队政治教育工作者必须与时俱进，转变观念，灵活运用这些“微元素”创新开展“微教育”，以增强思想政治教育的实效性。
一、“微时代”与“微教育”的概念与特点
所谓微时代，即以博客、微博作为传播媒介代表，以短小精炼的文字或语言作为文化传播特征的时代。其突出特点就是简洁明快、内容饱满，信息传播速度更快捷、更广泛，传播的内容更具冲击力和震撼力。在今天的“微时代”语境里，直奔主题、言简意赅、妙语惊人的个性表达更加受到官兵们青睐。
所谓微教育，就是充分利用以微媒体为代表的具有大众性、草根性、传播性的媒介为依托，通过“开设小课堂”、“讲好小道理”、“开展小活动”等活动，从小事人手，从身边着眼，实现教育的均等化、常态化、生活化。其突出特点可以概括为“小、快、灵、鲜、活、趣”。小，就是以小见大、积小成大；快，就是即时应对，及时反馈；灵，就是见事早，有预见；鲜，就是新鲜透亮，用战士语言、新的语言讲述真理；活，就是不拘一格，灵活多样；趣，就是有趣味，不呆板。这种“微教育”的鲜活模式，使教育更加可亲可信可近，具有传统教育方式不可替代的优势。
二、“微时代”背景下加强“微教育”的重要性
微媒体之所以能持续火热，关键在于抓住了信息时代人的思想文化需要的特征。部队思想政治教育也正面临着“微时代”的新形势，单纯的传统的灌输式的教育模式日显疲软，借鉴微媒体推广“微教育”势在必行。
一是紧跟时代形势发展的需要。近年来，随着电脑、网络在部队大量普及运用，军营微博、论坛、飞秋、首长信箱等用户不断增加，在各种论坛上发表评论，在自己的微博上撰写心情已经成为官兵常态，影响着官兵之间交流和沟通的方式。政治教育必须紧跟潮流，不断创新教育方式方法，加强“微教育”的研究与应用，才能抢占思想教育的新阵地，掌握舆论引导的主导权。
二是掌握官兵真实思想的需要。随着官兵思想的日趋多元，相对于传统意义的思想汇报，青年官兵更愿意把自己所闻、所想、所感如实地“晒”到论坛里，“挂”到微博上。所以，微媒体作为一种新的传播平台，对普通青年官兵而言，是人人可以发声的“麦克风”，是个人情感表达的新媒介。对思想政治教育者来说，必须清醒的认识到这点，方能准确把握官兵思想脉搏，了解官兵真实愿望。
三是迎合官兵心理需求的需要。80、90后青年官兵渴望理解、追求个性的心理特点鲜明，而传统的思想教育却与官兵的这些特性格格不入。相比于冗长的教育提纲让官兵听之如同嚼蜡，不足140字的微博却因立意深刻、語言诙谐而备受关注；相比于一板一眼的教育讨论官兵总是打不起精神，反倒自由发挥的时事论坛让他们兴趣盎然等等，这些新特点都要求我们在开展政治教育时必须主动迎合官兵心理需求，顺应他们的接受方式，才能使我们的教育真正发挥应有作用。
三、“微时代”背景下加强“微教育”的对策举措
当前，基层部队普遍面临多项任务交织，工作节奏快、集中组学难的情况，引入以短、活、泛为主要特征的“微教育”模式，对于实现教育集约化，增强思想政治教育时效性和感召力具有重要意义。
一要树立“微教育”思维理念。“微时代”背景下，思想政治教育者要树立见微知著的理念，善于发挥微媒体这个“反光镜”的作用，在对其中青年官兵所表达的语言、观点和现实思想进行仔细研究的基础上，对可能出现的问题，及时进行心理干预和心理疏导。要树立细致入微的理念，增强“一叶知秋”的敏锐性，善于发现青年官兵内心世界的细微变化，以细致入微的人文关怀和心理干预来增强思想政治工作的感染力。要树立微言大义的理念，创新思想政治工作话语体系，善于用青年官兵乐于接受的话语体系加强思想引领，满足不同层次官兵的需要。
二要注重“面对面”思想碰撞。利用调研或观摩官兵自我教育授课等时机，以平等的身份参与进来，在平等的交流中充分发挥理论功底扎实的优势，潜移默化地引导官兵用自己的语言把道理讲透。同时，在符合保密条件的情况下，可以建立班组群、骨干群及各种专属群，让官兵留言灌水，敞开心扉讲真话、袒露心声道实情、开动脑筋献良策，使得人人都有“麦克风”、个个都有“话语权”。组教者可以通过微信进行虚拟的一对一谈心，了解所属人员的思想变化。
三要善用“兴奋点”解疑释惑。要准确把握“微时代”特征，对官兵普遍关注的热点话题、敏感话题针对性做好引导，把官兵谈论最多、“冒着热气”的话题搬进课堂，让教育化作涓涓细流沁入官兵心田。要充分运用微博、微信、动漫、视频和网文跟帖等大众喜闻乐见的传播方式与平台，组织官兵围绕日常训练生活，编写“红段子”、分享“微视频”、录制“微电影”、制作“微动漫”，让官兵在寓教于乐中受到教育。