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目的 观察形成性评估对医学生学习基本生命支持(basic life support,BLS)技能的影响。方法206名医学生随机分入对照组(c组,100人)与试验组(F组,106人)。BLS理论课后,C组接受45min技能培训,培训结束后接受BLS技能评估(培训后评估)。而F组在培训前先接受BLS技能评估(一种形成性评估);之后,依据其在培训前评估中的操作给予15rain反馈,随后进行30minBLS技能培训。培训结束后F组再次接受BLS技能评估。两组培训后技能评估平均成绩采用Student’S—t—test进行比较,P〈0.05表示差异有统计学意义。结果培训后评估中F组成绩(85.2±7.3)分优于C组(68.2±13.2)分,差异有统计学意义(P=0.00)。结论形成性评估可以显著提高医学生BLS技能培训成绩。