【摘 要】
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为提高学生的主动学习热情,分析了高职临床医学专业人体解剖与组织胚胎学教学中肝脏一节的信息化教学。设定以任务驱动法为主要教学策略,利用多种信息化资源组织教学实施。课
【机 构】
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湖北职业技术学院医学基础部人体解剖学教研室
【基金项目】
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孝感市职业教育发展研究中心课题(B202004)
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为提高学生的主动学习热情,分析了高职临床医学专业人体解剖与组织胚胎学教学中肝脏一节的信息化教学。设定以任务驱动法为主要教学策略,利用多种信息化资源组织教学实施。课前通过微助教平台发布预习任务。课中利用三维虚拟解剖软件辅助进行肝脏结构讲解和学生亲手实操,让学生对肝脏的形态和微细结构有更立体和清晰的认识,再通过布置肝脏器官位置的拼图组装、胆汁生成和排出路线的流程图连线的“游戏式”任务,活跃课堂气氛,点拨重难点知识。课后布置用X Mind软件绘制肝脏结构思维导图的任务,敦促学生对知识点进行梳理和复习。
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