城际轨道交通列车故障救援模式的分析

来源 :智能城市 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laurachenqh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当城际轨道交通系统发生车辆故障的时候,抓紧准备救援、恢复正常运营是运营管理工作的一项重要内容.文章分析了城际轨道交通列车故障救援流程、救援时间、救援模式.针对实际案例对不同救援模式进行分析,为城际铁路运营时合理选择救援模式提供了部分借鉴.
其他文献
通过对全国39所不同办学规模和水平学校的化学实验室安全事故发生隐患的调查发现,各个学校普遍存在实验室安全隐患,个别学校发生过较为严重的安全事故。本文对中学化学实验室
在历史教学中,学生可以在掌握一定数据史料的基础上,深度挖掘潜在的、有效的信息,并进行归纳性推理,做出正确的判断,形成科学的历史解释。文章结合教学实践,阐述了学科核心素
摘要:指向核心素养的数学单元教学,摒弃了基于知识点的教学方式,倡导大观念、大主题、大单元统领下的教学内容重组,是课堂教学的应然追求。基于“学材再建构”理论,以知识逻辑结构、核心数学概念、认知方法体系、数学思想方法组织学材建构单元,为单元教学设计提供了有效路径。  关键词:单元教学设计;学材再建构;教学设计  党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育
在人工智能时代,智慧型、创新型人才的培养是当前基础教育的基本趋向。本文基于《教育信息化2.0行动计划》(教技[2018]6号)和《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的要求,结
广西学习型社区建设试点城市——北海市,在政府财政资助下搭建广西终身学习"资源与服务"网络学习平台。文章探讨实行市场化运作和非市场化运作两个供给体系,逐渐形成覆盖广西
教师核心素养是当今教育界研究的热点之一。通过对国内外教师核心素养的框架和内涵的探讨可知,教师核心素养是教师基于教师的专业知识和能力、须要在实践中形成的、能够在教
期刊
摘要:一堂物理课的有效性评价,绝不能仅从教师教会了学生几个知识点、学会了几种题型这一角度来进行。真正的有效课堂应当是以物理知识教学为线索,引导学生进入到自主学习、探求真知的轨道上来。文章从课堂上学生的参与状态、思维状态、探究状态、课堂生成状态、交流与合作状态等方面对物理有效课堂的评价进行了再反思,力图从学生主体学习这一个角度来重新评价物理课堂的有效性。  关键词:学生主体;有效课堂;评价;学习状态
<正> 据报道,异丙酚对凝血功能和纤溶有影响,其赋形剂脂肪乳能影响血小板凝集,可能造成手术异常出血。作者采用凝血弹性图(thrombelastography,TEG)分析仪动态监测围术期凝血
19世纪末20世纪初西方绘画进入了以抽象形式为特征的现代主义时期,这与以自然写实造型为特点的古典主义风格截然不同。二者虽然在形式风格上存在着差异,但在主体创作的内在心