克拉申的习得/学得假说与外语教学

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从理论和实践出发 ,本文指出习得 /学得假说在外语学习过程中实难以区分 ,也无法验证。该假说启示我们外语教学中应加大输入的力度并重视输出 ,将语法教学有机地融于各种交际活动中。
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