【摘 要】
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设计“分组PK教学法”,并在《药用植物学》课程教学中实施.从该教学法的提出、设计、教学实践应用、教学效果分析以及教学方法思考等方面,阐述新教学法的概念、教学设计要求、在教学实践应用中需注意的问题.采用调查问卷初步评价教学效果,探讨新教学法实施的教学思想与育人理念.新教学法的提出并实施,对于强化大学生的主动求知意识和团队合作意识、提高其自主学习能力、表达交流能力具有促进作用。
【机 构】
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100069首都医科大学中医药学院,100083北京大学药学院
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设计“分组PK教学法”,并在《药用植物学》课程教学中实施.从该教学法的提出、设计、教学实践应用、教学效果分析以及教学方法思考等方面,阐述新教学法的概念、教学设计要求、在教学实践应用中需注意的问题.采用调查问卷初步评价教学效果,探讨新教学法实施的教学思想与育人理念.新教学法的提出并实施,对于强化大学生的主动求知意识和团队合作意识、提高其自主学习能力、表达交流能力具有促进作用。
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