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在学生评点阅读的实践中,将思维培育和文本评点有机结合起来,在评点中发展学生的思维能力,优化思维品质,提高思维的清晰度,培养思维的精确性,进而突破思维瓶颈,提高阅读能力,让评点更富有卓见,已成为评点式阅读的新样态。
思维培育:评点式阅读的新样态
【摘 要】
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在学生评点阅读的实践中,将思维培育和文本评点有机结合起来,在评点中发展学生的思维能力,优化思维品质,提高思维的清晰度,培养思维的精确性,进而突破思维瓶颈,提高阅读能力,
【机 构】
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南京市红山初级中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学十二五规划课题《初中语文评点式阅读的实践研究》阶段成果(批准号:D/2013/02/609)
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