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随着时代的进步，当今时代教育行业在人们心中的比重变得越来越重要。教育体制也随着时代的进步变得越来越完善，越来越多的教学改革措施不断施展开来。改革对传统科目语文也有很大的冲击，人们对语文教材的要求也变得越来越高，不仅仅要对语文教材进行改革，同时也要将教材与读本相结合进行融入到日后的语文学科建设，这种模式对文言文的学习与解读十分有利。本文针对当前高中课改中语文读本的功用着手进行分析，从语文读本的编写、使用与推动教学改革等方面进行研究，整理出全面的高中文言文学习方法，推动整个高中语文科目的良性发挥在那。
1 前言
高中语文改革是当前时代所需，针对当前高中科目——语文所选用的教材反复进行编排改进。文言文作为语文学习过程中比较重要的一个分科自然是需要学生主动进行学习，而当前对于文言文的学习既死板又枯燥，教学效果大打折扣，因此越来越多的读本随着课改走入到课堂，对文言文的学习主要还是要归结于学生自己掌握文言文的学习方法并激发学生的学习兴趣，大量的文言文阅读练习能够快速的使学生掌握学习技巧，语文读本在当前文言文教学中的重要性不言而喻，我们也能够结合读本的学习促进其他学科的学习方式，实现良性循环。
2 高中语文读本编写的主要方式
2.1 语文读本起源于课堂教学
自从我国推行新课改后，对我国语文学科的教学要求也变得越来越苛刻，最为重要的就是要求学生的知识面要足够全面，学生对语文相关知识的认识也要更加深刻，这就要丰富我们语文学科的日常课堂教学。然而要想大大这一目标在日常实际的语文教学中却存在一定难度，我们高中教学中语文教学所选用的语文教材无论是内容还是形式都比较单一，在扩宽学生知识面的层次上并不能起到良好的作用，也无法培养学生对语文学科的理解能力。所以说为了解决高中语文教学中出现的这一难题，语文读本应更加广阔的应用在高中的日常语文教学中。
2.2 读本与教材的相同点
在我国当代的义务教育中，越来越多的学科都加入到教学改革之中。本着实现学生全面发展的原则，我国当代教育逐渐将学生作为教学主体，越来越重视学生的个性化发展，在日常的理论教学中还要夹杂着学生的实践教学，要让学生主动投入到日常的实践教学中去，这样才能使得学生实践教学能力突飞猛进。
3 文言文教学中高中语文读本的使用
3.1 作为铺垫使用
高中语文读本的应用，在学生在文言文方面的学习上起到了决定性的作用，对于学生对文言文的阅读与理解提供了学习空间，对文言文的教学起到了铺垫作用。在一般的情况下，如果将语文读本与语文教材进行比较我们不难发现，语文读本中出现的文言文相关知识不仅多，出现的更早。我们可以通过对同一虚词、实词的出现时间进行对比，不难发现语文读本的知识体系更加全面、出现的时期更早。所以高中语文读本的使用在文言文教学中十分重要，在学生对读本学习的过程中能够充分的了解文言文文化与规律，学生对文言文的了解与掌握能够更上一层，更能够调动学生对文言文学习的兴趣，更了解我国古代的传统文化。
3.2 作为强化作用
高中语文教材在文言文选材方面过于局限，教材只局限在重点篇目的选择，而对学生的要求也只局限在少数几篇经典文章的学习。当代中国教育着重培养学生的全面素质，所以对学生的教育只局限在几篇经典古文是仅仅不够的，读本能够很大程度的扩充学生的知识储备，通过学生课上的学习方法作为基础进行课外拓展学习，强化学生的学习成果。
4 文言文教学改革
4.1 改进教师文言文教学
传统的文言文教学都是以教师讲解为主，主要是教师通过固定字词的讲解。所以说如果传统篇目过长，则需要大量的时间进行教学，这种逐字逐句的学习方法所需要的时间过长，不仅仅教师的教学十分冗杂，同时教学过程也较为枯燥，学生无法正常融入到日常的语文教学之中，给学生的学习带来了一大困扰。
4.2 改善学生学习文言文方式
对于文言文的学习本来就是一件枯燥、困难的事，但在当前新课改的前提下，将教材与读本有机的结合，这样可以大大改善学生对于文言文学习的方式，从传统的逐字逐句的学习方式进行改变，通过对读本的学习与解决能够学会自主的学习方式，由于教材篇目有限，所以只通过教材的学习并不能领悟到文言文的正确学习方式。在掌握了自主学习方式后，学生能够养成良好的学习方式，这样可以激发学生的学习激情。读本为学生学习文言文提供了一个良好的学习平台，大量的文言文阅读练习可以改变传统的機械的文言文学习方式，学生的精神境界也得以提升，更对巩固学生学习成果有重要作用。
5 结语
高中语文读本的出现时必要的，作为改革教学的产物，语文读本的出现时学生掌握自我学习方法的一種有效途径。无论是从促进学生的理解能力方面还是增强学生的自学能力，又或者是扩展学生的知识储备，语文读本都发挥这无可替代的作用。教学改革的主要意义在于促进学生的全面发展，不仅要从教师教学方式发生改革，对学生学习方式也要发生改革，很多知识无法在教材汇总得到，那么就要结合读本拓展学生的知识面，以此来实现学生的自主学习。
（作者单位：进贤县第二中学）
1 前言
高中语文改革是当前时代所需，针对当前高中科目——语文所选用的教材反复进行编排改进。文言文作为语文学习过程中比较重要的一个分科自然是需要学生主动进行学习，而当前对于文言文的学习既死板又枯燥，教学效果大打折扣，因此越来越多的读本随着课改走入到课堂，对文言文的学习主要还是要归结于学生自己掌握文言文的学习方法并激发学生的学习兴趣，大量的文言文阅读练习能够快速的使学生掌握学习技巧，语文读本在当前文言文教学中的重要性不言而喻，我们也能够结合读本的学习促进其他学科的学习方式，实现良性循环。
2 高中语文读本编写的主要方式
2.1 语文读本起源于课堂教学
自从我国推行新课改后，对我国语文学科的教学要求也变得越来越苛刻，最为重要的就是要求学生的知识面要足够全面，学生对语文相关知识的认识也要更加深刻，这就要丰富我们语文学科的日常课堂教学。然而要想大大这一目标在日常实际的语文教学中却存在一定难度，我们高中教学中语文教学所选用的语文教材无论是内容还是形式都比较单一，在扩宽学生知识面的层次上并不能起到良好的作用，也无法培养学生对语文学科的理解能力。所以说为了解决高中语文教学中出现的这一难题，语文读本应更加广阔的应用在高中的日常语文教学中。
2.2 读本与教材的相同点
在我国当代的义务教育中，越来越多的学科都加入到教学改革之中。本着实现学生全面发展的原则，我国当代教育逐渐将学生作为教学主体，越来越重视学生的个性化发展，在日常的理论教学中还要夹杂着学生的实践教学，要让学生主动投入到日常的实践教学中去，这样才能使得学生实践教学能力突飞猛进。
3 文言文教学中高中语文读本的使用
3.1 作为铺垫使用
高中语文读本的应用，在学生在文言文方面的学习上起到了决定性的作用，对于学生对文言文的阅读与理解提供了学习空间，对文言文的教学起到了铺垫作用。在一般的情况下，如果将语文读本与语文教材进行比较我们不难发现，语文读本中出现的文言文相关知识不仅多，出现的更早。我们可以通过对同一虚词、实词的出现时间进行对比，不难发现语文读本的知识体系更加全面、出现的时期更早。所以高中语文读本的使用在文言文教学中十分重要，在学生对读本学习的过程中能够充分的了解文言文文化与规律，学生对文言文的了解与掌握能够更上一层，更能够调动学生对文言文学习的兴趣，更了解我国古代的传统文化。
3.2 作为强化作用
高中语文教材在文言文选材方面过于局限，教材只局限在重点篇目的选择，而对学生的要求也只局限在少数几篇经典文章的学习。当代中国教育着重培养学生的全面素质，所以对学生的教育只局限在几篇经典古文是仅仅不够的，读本能够很大程度的扩充学生的知识储备，通过学生课上的学习方法作为基础进行课外拓展学习，强化学生的学习成果。
4 文言文教学改革
4.1 改进教师文言文教学
传统的文言文教学都是以教师讲解为主，主要是教师通过固定字词的讲解。所以说如果传统篇目过长，则需要大量的时间进行教学，这种逐字逐句的学习方法所需要的时间过长，不仅仅教师的教学十分冗杂，同时教学过程也较为枯燥，学生无法正常融入到日常的语文教学之中，给学生的学习带来了一大困扰。
4.2 改善学生学习文言文方式
对于文言文的学习本来就是一件枯燥、困难的事，但在当前新课改的前提下，将教材与读本有机的结合，这样可以大大改善学生对于文言文学习的方式，从传统的逐字逐句的学习方式进行改变，通过对读本的学习与解决能够学会自主的学习方式，由于教材篇目有限，所以只通过教材的学习并不能领悟到文言文的正确学习方式。在掌握了自主学习方式后，学生能够养成良好的学习方式，这样可以激发学生的学习激情。读本为学生学习文言文提供了一个良好的学习平台，大量的文言文阅读练习可以改变传统的機械的文言文学习方式，学生的精神境界也得以提升，更对巩固学生学习成果有重要作用。
5 结语
高中语文读本的出现时必要的，作为改革教学的产物，语文读本的出现时学生掌握自我学习方法的一種有效途径。无论是从促进学生的理解能力方面还是增强学生的自学能力，又或者是扩展学生的知识储备，语文读本都发挥这无可替代的作用。教学改革的主要意义在于促进学生的全面发展，不仅要从教师教学方式发生改革，对学生学习方式也要发生改革，很多知识无法在教材汇总得到，那么就要结合读本拓展学生的知识面，以此来实现学生的自主学习。
（作者单位：进贤县第二中学）