孔子是我国古代着名的教育思想家，他在教育的诸多方面都有论述。孔子对于终身教育也有自己独特的见解，然而孔子的终身教育思想却淹没在保罗·朗格朗等人提出的当代终身教育
在使用伏安法测电阻的实验中，同学们经常在确定了安培表的内接和外接后，对于滑动变阻器是选择限流还是分压搞不清楚。笔者通过对两种接法的比较和具体例题谈谈滑动变阻器两种接
面对我们穷国办大教育的事实，农村中小学现代远程教育工程正以经济实惠的方式在努力提高各农村项目学校的教育教学质量，因而在当前构建节约型社会的要求下，农远工程的节约是一种
苦乐醒悟法从森田疗法母腹中产生，但它又明显区别于“森田疗法”。“苦乐醒悟法”辅导的最本质内核是：两度亲身体验。第一次体验——启发求助学生回顾以往有意识控制症状与无意
适应与服务社会经济发展是地方高等教育发展的本质特征。本文以宁波为例，封高等教育的规模、结构、质量和效益与宁波经济社会发展作了相关性的实证研究，封其它区域高教的改革与
创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。在教育孩子的过程中，我们应有意识地对孩子进行创新能力的训练。 1、开发右脑 人的大脑左半球是语言中枢，主管语言和抽象思维，而右半球有一种高度发达的空间感和模式感，主管音乐、绘画、雕塑等艺术能力以及情绪。左右两半球互相配合，相辅相成。长期以来，我们重视抽象思维、重视语言、计算，忽视了形象思维、综合能力和创造能力，使右脑功能弱化。这不仅影响了右脑的功
语文教学大纲对文言文教学提小的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文。理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇，重点掌握常见的120个文言实词、15个文言虚词和主要文言句式在课文中的用法。而在高中每册课本中都安排了2个单元的文言文学习内容。由此可见，文言文的教学在中学语文课程中占有重要地位。可是，当前文言文的教学现状与要求还存在一定的差距。许多学生尤其是高一学生进入高中后不能适应，部分学生甚至
美国著名社会心理学和婚姻问题研究专家劳伦·L·李博士从大量指南读物及许多朋友的生活经历中汇集和概括了40条重要原则和方法.他说:"在成长的过程中,遵守以下准则
在创新教学中，教师只有演好自己的角色，充分调动和发挥学生的主体作用，才能提高教学质量，培养合格人才。笔者从多年语文教学的实践中体会到，教师在创新教学中应注意发挥以下几个作用： 一、在学生与教材之间起桥梁作用 教材是知识的载体，学生是获取知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识。教师就像是一座桥，要让学生走进教材，与教材交流，解决学生与教材交流时出现的障碍，引导学生怎样更好理
文言文主观翻译题中选择的句子往往是理解全文的重点和关键，通过对这样的句子的考查，能够看出我们对整篇文章理解、掌握的程度，能够看出我们文言文阅读能力的高下。但从阅卷的实际情况看，此题的得分率仍旧偏低。究其原因，并不是同学在做此类题时不知如何下手，而是在做题时往往抓不住赋分点。为此，笔者结合近年的高考试题，把高考翻译题中的赋分点作了简要的梳理，以期同学们把握住文言文主观翻译题的赋分点。 热点一：