小学语文教学中的个性化阅读探讨

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxh6916
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文教学当中,阅读是一个积累的过程,可以帮助学生积累更多的语言表达技巧,帮助学生形成独特的课文理解技巧与习惯,并且在养成阅读习惯时,学生的文化修养便得到了有效提升.但是,因为学生的个体化差异,统一性的阅读很难让所有学生都获得成长.对此,本文详细分析小学语文教学当中个性化阅读的教学策略.
其他文献
全日制义务教育语文新课程标准指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读
语文是学习和掌握各门知识的基础学科,然而由于少数民族地区习惯运用自己的语言文化,造成学生汉语基础普遍较差.作为汉语文教师的我们,在进行少数民族地区语文教学时,应结合
本文主要是叙述了如何在小学语文阅读教学中提高学生的学习能力,帮助他们掌握更多的表达技巧,通过简单的内容探究作者传达的思想感情,从而提升学生的思维深度.
“希望工程‘断层’令人忧”。这是《服务导报》1997年1月26日在一篇报道中提出的。文中说,小学毕业后由希望工程资助继续完成初中学业的贫困生,在江苏全省只有3个人。而来自江
提高小学体育教学的实效性对体育教学有重要意义,更是发挥小学体育教学职能的具体体现.在小学体育新课改背景下,小学体育教师应当创新教学方法,不断丰富体育教学形式,使小学
随着小学科学新课标的推进,小学生的科学学习应该是现实的、多样化的、有趣的,探索性学习活动应该成为科学学习的主要方式之一.为了改变学生的学习方式,实现科学学习由被动向
语文新课程标准进程中,基础教育阶段小学教师的教学观念、教学方式都产生了巨大的变化.语文学科是小学阶段的基础学科,是学好其他课程的前提,是进行沟通和情感表达的工具.小
对于小学生而言,大量的文字不仅不会引起学生的学习热情,还会导致学生对学习形成厌恶感.对此,在课堂教学当中应用行之有效的教学策略,例如将字词立体化进行教学,可以让抽象化
兴趣是最好的老师.英语作为一门重要的语言,在教学中如何更好地培养学生养成良好的学习兴趣,对于教师们来讲是非常重要的,因为兴趣的养成可以更有效激发学生学习英语的动力和
《小学语文课程标准》中明确指出:要“培养学生热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的语文学习方法.”所以,培养小学生良好的语文学习