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摘要：蔡李佛拳是我国南派武术中的优秀拳种，在佛山地区传播已超过160年历史，期间培养出如陈盛、钱维方、吴勤、崔章等大批优秀武术家，为佛山武术文化创造了光辉的一页。笔者结合实际工作，总结出当中的一些经验以及待解决的问题，值得参考。
关键词：蔡李佛拳；青少年；南派武术
中图分类号：J022 文献标识码：A 文献标識码：2095-4115（2014）04-235-1
近年来，在佛山市不少优秀传统文化正濒临“失传”“湮灭”之际，蔡李佛拳在政府和民间各组织、热心人士的大力支持下，继续向前发展，并先后成为市级及省级非物质文化遗产项目。这与蔡李佛拳多年来坚持“走进校园、在青少年中普及佛山蔡李佛拳”的发展策略是密不可分的。
一、蔡李佛拳在青少年中推广的现状
为了传承和发扬蔡李佛拳这一非物质文化遗产，我们积极开展蔡李佛拳进校园活动，先后在佛山市佛山科技学院、第四中学、南海实验中学、汾江中学、华英中学、桃李园餐饮学校、南海技师学院、市第五小学、深村小学、白燕小学、十三小学、二十七小学和城南小学等市内大中小学校义务教授蔡李佛拳术、传统狮艺以及开展爱国主义主题活动，为培养学生终身体育习惯，并为传承鸿胜蔡李佛拳术以及鸿胜馆传统武术美德出力。同时，鸿胜馆为配合学校开展武术教育活动，自2009年起，每年组织馆内学员、各培训基地、网点学校的学员、学生清明节到吴勤烈士陵园进行扫墓，缅怀革命先烈；不定期在馆内或到各学校开展爱国主义讲座，并自制DVD、幻灯片，通过讲述鸿胜馆先辈为国家民族以及革命献身的英勇事迹，向下一代宣扬爱国主义精神。
二、影响推广的不利因素
（一）教学师资短缺
蔡李佛拳教学师资短缺是制约着蔡李佛拳推广规模和质量的首要问题。蔡李佛拳“进校园”后，学校的老师由于以往都较少接触蔡李佛拳，教学和训练主要是依赖于蔡李佛拳教练员本身。而现有的蔡李佛拳教练大部分都是利用业余时间进行教学，教练能安排训练的时间与学生训练的最佳时间容易产生冲突，因此能够积极投身蔡李佛拳教学的教练并不多，从而制约了推广的规模和质量。
（二）传承方式未适应时代需求
在蔡李佛拳发展的历程当中，积累了大量优秀的教学和训练方法，并培养了大量的武术名家。但时至今日，必须清楚地看到，当中很多的方法已经与时代不相适应了，特别是在校园、培训班这样的大课堂时，效率就显得极低。现代人生活节奏快、压力大，如果依然照搬老一辈的教学和训练方法，是很难与当今时代相适应的。这也是蔡李佛拳近年来虽然教授了大批学员，但学习积极性差、成才率低、难以坚持的重要原因。
（三）“武术进校园”缺乏延续性
缺乏延续性带来的结果是“只开花不结果”。蔡李佛拳推行“武术进校园”策略已经开展了近15年时间，先后在市内多家学校开设培训班和训练基地，培训了多批学员。但当中绝大部分都是在毕业后就随即停止训练，能一直坚持下来的并不多。重要原因之一就是这些学生在毕业离校后，失去了习武的氛围，兴趣逐渐下降，加上功课紧张、升学压力大，最终只好放弃继续习武。
三、对策和建议
（一）与学校体育课程融合，培养体育教师队伍
2004年3月30日，中共中央宣传部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，当中第四条指出，体育课应适量增加中国武术等内容，充分体现了国家对武术在学校中传承的高度重视。蔡李佛拳作为体育课程的内容走进学校课堂是大势所趋。为此，应组织体育教学相关专家及蔡李佛拳优秀传人，对蔡李佛拳各类拳械套路进行筛选，选取出一些适合青少年学习和锻炼的套路，取其精华、化繁为简、适当革新，编制成锻炼价值强、便于在课堂教学和推广的教材。另外，需进一步加强对优秀蔡李佛拳传承人、教练员的扶持和帮助，鼓励更多优秀人才投身到蔡李佛拳教学中。与此同时，要注意对学校体育教师的培训，通过组织各种短训班、学习班和研讨会等，增强学校体育教师对蔡李佛拳的技术与理论的认识，使其具备单独开展教学工作的能力，并将其中的优秀人才吸纳到蔡李佛拳的发展队伍当中，以解决人手短缺的问题。
（二）改革创新传承方式
改革现有的教学模式，组织高水平的传人对传统蔡李佛拳进行分化、提炼，整理出娱乐休闲、康复保健、表演比赛、竞技搏击等不同类别的课程，以适应学员的各种需求，再划分出初中高级教学方案，根据学员的实际情况进行训练，因材施教、循序渐进。最后，要努力探索出适合蔡李佛拳的科学训练体系，提高训练效率，培养出练打结合的高素质蔡李佛拳接班人。
（三）多方合作促成延续性
一方面，需要进一步寻求有关部门以及学校的支持和帮助，对各网点学校学生特别是武术队员升学情况进行跟踪统计，争取在升学较集中的学校继续开设蔡李佛拳培训；适当鼓励即将毕业的学生及其家长优先报考这些学校，并争取教育部门对武术成绩优异的学生给予适当升学优惠政策。以此为优秀蔡李佛拳学员创造一个持续训练的环境和氛围。
参考文献：
[1]邓光民.佛山鸿胜馆一百五十年[M].佛山鸿胜馆成立150周年特刊，2001.
[2]中共中央宣传部.中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要[M].2004，（03）.
[3]欧光强，林昭绒.佛山市中小学民族传统体育开展的现状及对策[J].体育成人教育学刊，2009，（04）.
作者简介：
贺媛，佛山市禅城区博物馆。
关键词：蔡李佛拳；青少年；南派武术
中图分类号：J022 文献标识码：A 文献标識码：2095-4115（2014）04-235-1
近年来，在佛山市不少优秀传统文化正濒临“失传”“湮灭”之际，蔡李佛拳在政府和民间各组织、热心人士的大力支持下，继续向前发展，并先后成为市级及省级非物质文化遗产项目。这与蔡李佛拳多年来坚持“走进校园、在青少年中普及佛山蔡李佛拳”的发展策略是密不可分的。
一、蔡李佛拳在青少年中推广的现状
为了传承和发扬蔡李佛拳这一非物质文化遗产，我们积极开展蔡李佛拳进校园活动，先后在佛山市佛山科技学院、第四中学、南海实验中学、汾江中学、华英中学、桃李园餐饮学校、南海技师学院、市第五小学、深村小学、白燕小学、十三小学、二十七小学和城南小学等市内大中小学校义务教授蔡李佛拳术、传统狮艺以及开展爱国主义主题活动，为培养学生终身体育习惯，并为传承鸿胜蔡李佛拳术以及鸿胜馆传统武术美德出力。同时，鸿胜馆为配合学校开展武术教育活动，自2009年起，每年组织馆内学员、各培训基地、网点学校的学员、学生清明节到吴勤烈士陵园进行扫墓，缅怀革命先烈；不定期在馆内或到各学校开展爱国主义讲座，并自制DVD、幻灯片，通过讲述鸿胜馆先辈为国家民族以及革命献身的英勇事迹，向下一代宣扬爱国主义精神。
二、影响推广的不利因素
（一）教学师资短缺
蔡李佛拳教学师资短缺是制约着蔡李佛拳推广规模和质量的首要问题。蔡李佛拳“进校园”后，学校的老师由于以往都较少接触蔡李佛拳，教学和训练主要是依赖于蔡李佛拳教练员本身。而现有的蔡李佛拳教练大部分都是利用业余时间进行教学，教练能安排训练的时间与学生训练的最佳时间容易产生冲突，因此能够积极投身蔡李佛拳教学的教练并不多，从而制约了推广的规模和质量。
（二）传承方式未适应时代需求
在蔡李佛拳发展的历程当中，积累了大量优秀的教学和训练方法，并培养了大量的武术名家。但时至今日，必须清楚地看到，当中很多的方法已经与时代不相适应了，特别是在校园、培训班这样的大课堂时，效率就显得极低。现代人生活节奏快、压力大，如果依然照搬老一辈的教学和训练方法，是很难与当今时代相适应的。这也是蔡李佛拳近年来虽然教授了大批学员，但学习积极性差、成才率低、难以坚持的重要原因。
（三）“武术进校园”缺乏延续性
缺乏延续性带来的结果是“只开花不结果”。蔡李佛拳推行“武术进校园”策略已经开展了近15年时间，先后在市内多家学校开设培训班和训练基地，培训了多批学员。但当中绝大部分都是在毕业后就随即停止训练，能一直坚持下来的并不多。重要原因之一就是这些学生在毕业离校后，失去了习武的氛围，兴趣逐渐下降，加上功课紧张、升学压力大，最终只好放弃继续习武。
三、对策和建议
（一）与学校体育课程融合，培养体育教师队伍
2004年3月30日，中共中央宣传部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，当中第四条指出，体育课应适量增加中国武术等内容，充分体现了国家对武术在学校中传承的高度重视。蔡李佛拳作为体育课程的内容走进学校课堂是大势所趋。为此，应组织体育教学相关专家及蔡李佛拳优秀传人，对蔡李佛拳各类拳械套路进行筛选，选取出一些适合青少年学习和锻炼的套路，取其精华、化繁为简、适当革新，编制成锻炼价值强、便于在课堂教学和推广的教材。另外，需进一步加强对优秀蔡李佛拳传承人、教练员的扶持和帮助，鼓励更多优秀人才投身到蔡李佛拳教学中。与此同时，要注意对学校体育教师的培训，通过组织各种短训班、学习班和研讨会等，增强学校体育教师对蔡李佛拳的技术与理论的认识，使其具备单独开展教学工作的能力，并将其中的优秀人才吸纳到蔡李佛拳的发展队伍当中，以解决人手短缺的问题。
（二）改革创新传承方式
改革现有的教学模式，组织高水平的传人对传统蔡李佛拳进行分化、提炼，整理出娱乐休闲、康复保健、表演比赛、竞技搏击等不同类别的课程，以适应学员的各种需求，再划分出初中高级教学方案，根据学员的实际情况进行训练，因材施教、循序渐进。最后，要努力探索出适合蔡李佛拳的科学训练体系，提高训练效率，培养出练打结合的高素质蔡李佛拳接班人。
（三）多方合作促成延续性
一方面，需要进一步寻求有关部门以及学校的支持和帮助，对各网点学校学生特别是武术队员升学情况进行跟踪统计，争取在升学较集中的学校继续开设蔡李佛拳培训；适当鼓励即将毕业的学生及其家长优先报考这些学校，并争取教育部门对武术成绩优异的学生给予适当升学优惠政策。以此为优秀蔡李佛拳学员创造一个持续训练的环境和氛围。
参考文献：
[1]邓光民.佛山鸿胜馆一百五十年[M].佛山鸿胜馆成立150周年特刊，2001.
[2]中共中央宣传部.中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要[M].2004，（03）.
[3]欧光强，林昭绒.佛山市中小学民族传统体育开展的现状及对策[J].体育成人教育学刊，2009，（04）.
作者简介：
贺媛，佛山市禅城区博物馆。