【摘 要】
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我国的学校教育模式最初源自于对苏联教学模式的模仿,对学科的区分最初是为了让学生可以更具体地了解每一个学科内部的知识。但是随着教学实践的发展,如今我们越来越认识到学
【机 构】
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深圳市龙岗区上海外国语大学附属龙岗学校
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我国的学校教育模式最初源自于对苏联教学模式的模仿,对学科的区分最初是为了让学生可以更具体地了解每一个学科内部的知识。但是随着教学实践的发展,如今我们越来越认识到学生面对当今的社会现实更需要的是综合性的教育,因此,在原有的分科制教育模式基础之上发展出了STEM的教学理念,将科学、技术、工程和数学融合在了一起。而如今,A-STEM这种文理综合的教学理念进一步将我们的教学思路完善。相应地,我们也要进一步应用与之相匹配的教具,让教学效果不断优化。
其他文献
【摘 要】数学是小学教育中不可或缺的基础，且小学数学学困生一直是小学教育中比较关注的问题，不论是以往的媒体披露的现象还是心理学家们的研究的结果，都从不同角度说明了小学生学习困难是当今教育中存在的一种普遍现象，而这种现象在小学高年级学生数学学习方面存在更严重。因此，我们要对小学高年级学生数学学习困难学生的行为进行分析研究，根据其行为和原因，制订出有效的解决方案。 【关键词】数学学习;策略;态度
【摘 要】传统的语文习作教学是以老师讲、学生听为主，学生把老师分析的与本篇习作相关的内容用自己的语言加以修改归纳最终完成一篇写作。而随着信息技术的不断进步，在小学语文教学中老师可以通过多种信息技术手段来丰富学生的知识，使写作变得轻松有趣。 【关键词】小学语文;习作;多媒体;信息网络 随着全世界范围内信息技术和网络科技的飞速发展，近20年来人们的学习生活发生了翻天覆地的变化。具体到小学语文的
【摘 要】在小学数学教学中渗透德育教育内容有利于在小学生的知识启蒙时期灌输相关德育教育理念，为小学生未来人生道路的走向奠定正确的根基。虽然在小学数学教学中渗透德育教育的教学政策响应了我国新时代发展要求的时代号召，满足了人民日益增长的道德教育需求，但是我们仍要注重对在小学数学教学中渗透德育教育的教育政策进行相关思考，本文主要探索了目前小学数学中德育教育的意义及所存在的问题，并提出了增强德育渗透的有效
【摘 要】数学从古至今，在不断的发展和延续中，创造了辉煌的人类文明，而如何将这一伟大的文明发展史传递给学生，让学生在数学学习过程中体会数学伟大，这就需要教师有意识的将数学史融入到数学课堂上，充分发挥数学史的价值。 【关键词】数学史;教学策略;兴趣引导 数学史的融入能有效拓宽课堂维度，增加学生的知识面，但是教师在研究数学史时绝对不要通过“拿来主义”，简单地将数学史“照本宣科”的搬进课堂，这样
【摘 要】随着新课标的进一步推进实施，教育部门不仅对小学生的学习目标提出了更高的要求，同时也对教师的教学策略提出了高要求，教师要将情思结合起来，激发学生学习欲望，培养学生良好的思维品质，提升学生的数学情感，让“情”与“思”和谐共存，构建情思课堂。 【关键词】小学数学;情思教育;学生 情思教育中，情即学生的情感，它是学生能够积极投入到学习中的基本条件，思就是学生的思考、思维能力，将情和思结合
【摘 要】在信息技术教学过程中，将创客思维融入信息技术教学中，可以激发学生的学习兴趣，可以提高课堂教学质量，可以提升学生的创新思想和创新能力。 【关键词】创客思维;信息技术;教学策略 在新课改和素质教育不断深化的背景下，我国教学事业迎来了更高的挑战。作为小学教学体系中的重要组成部分，小学信息技术教学也受到了一定程度的影响。为了更好地迎合新时期的教学要求，需要教师积极创新和优化课堂教学的方法
【摘 要】数形结合在小学数学课堂教学中有着极其重要的作用，为学生有效解决问题提供了思想保障。本文从以形助数，理解概念;以形助数，感悟算理;以形助数，解决问题;以数辅形，刻画图形，这四个方向来进行阐述借助数形结合思想，促进小学数学课堂教学的重要性。 【关键词】数形结合;小数数学课堂 小学数学义务教育教科书中的内容主要可以分成三大块：数与代数、图形与几何、统计与概率。由此可见，“数”与“形”是
【摘 要】小组合作作为教学的重要模式之一，在引导学生自主学习方面发挥重要作用，并激发学生的自主思考能力，实现学生综合能力的提升。英语作为基础教学的重要组成部分，更加需要对小组合作教学模式予以深入探索，让该教学模式在引领学生英语综合能力提升方面发挥作用。 【关键词】小学英语;小组合作;英语教学 《英语课程标准》（2011版）对于英语教学的开展予以明确，提出英语教学的推进不应单纯通过理论教授的
【摘 要】少教多学，既是对学生主体的尊重，也是课堂教学有效性实施的途径，少教要建立在学生多学的基础上，教师要培养学生的学习兴趣，促进学生的学习能力发展，立足学科素养，培养学生语文综合学习能力，本文从问题启发、自主交流、创新思考、潜能发挥等角度研究了具体的课程实施策略，意在使小学语文课堂更加高效。 【关键词】少教多学;小学语文;学生 何谓少教？它并不是指在课堂上教师少教学习内容，而是指启发性
【摘 要】近些年来，随着教学制度的改革和教学理念的更新，分层教学等教学新方法被广泛应用到中小学课堂上。采用分层教学的方法更符合我国未来人才的培养方向，但是在实际的教学当中，很多老师由于对分层教学理念理解不足，不知道如何应用这种教学方法来指导学生的学习，为了发挥这一教学方法的优势，本论文就基于核心素养的小学语文分层教学进行了研究，希望能够不断完善教学现状，更好地进行小学语文的教学。 【关键词】核心