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摘
函数概念认知对高中数学解题的影响
【摘 要】
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摘要：本文主要以函数概念认知对高中数学解题的影响为重点进行阐述，结合当下高中数学解题现状为主要依据，从利于提升学生符号化水平、利于提升学生解题质量、直接引入函数概念，解决具体问题、揭示隐藏的函数关系，简化函数问题、作出函数图像，应用化归思想解题这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升高中生数学解题能力，为取得理想的数学成绩做铺垫。 关键词：函数概念认知;高中数学解题;影响 一、 引言 高中
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年17期
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摘要：思维品质是英语学科的核心素养之一，读写结合的教学模式也是当前备受推崇的教学方式，然而在实际的英语读写结合教学中，部分教师的做法往往忽视了对学生思维品质的有效培养。本文结合课例，着眼阅读、写作两个环节，阐述了如何在英语读写结合教学中培养学生的思维品质，以期提升学生在英语学科上的综合素养。 关键词：思维品质培养;读写结合教学;培养路径 一、 引言 思维品质，作为高中英语的核心素养之一理应得
摘要：由于社会选拔人才方式的需要，做题成为每一个高中生的必备功课，各学科各阶段各种各样的考试命题也面临着新挑战。随着高中新课程改革的不断推进，《普通高中地理课程标准（2017年版）》对高中地理教学提出了更高的要求，一线教师应该依据课程标准，针对不同的学情，具备试题设计的能力，以增强教学实效。本文以“京张铁路”试题设计为例，对试题设计进行了有价值的探索。 关键词：课程标准;试题设计;命题背景;京张
摘要： 议题式教学是现如今中学道德与法治课追崇的教学模式之一，较之传统模式，议题式教学更能突显学生的学习主体性和学习体验，是对传统的创新与突破。本文结合笔者的具体课堂教学实例及反思，对议题式教学的认知、有效实施和发展完善展开阐述。 关键词： 议题;议题式教学;教学主题;话题;问题 《预防犯罪》是部编人教版八年级上册第五课第二框的教学内容，是对学生进行法治教育、培养法治意识的重要一课。本文笔者就
摘 要：在小学英语教学过程中，巧选与闽教版《小学英语》教材相结合的绘本，可以激发学生学习英语的积极性，丰富学生的英语学习资源，还可以让学生在愉悦的学习氛围中习得语音技能，培养良好的语感，形成优秀的思维品质和体验真实的情感，亦让小学英语课堂充满活力和生机，提升与升华英语教学。 关键词：绘本资源;闽教版《小学英语》;自然拼读;良好语感;思维品质;情感陶冶 英语教材不仅是英语教学的主要内容和手段，而
摘要：思想政治影视课教学是指教师依据教学目标和内容，把影视艺术中的诸多元素有机地“植入”思想政治课堂教学中，借影视之力，提课堂实效。文章简要论述了思想政治影视课教学的理论依据及课堂教学与电影创作的关系，并以《文化创新的途径》为例比较详细地阐述了思想政治影视课教学的实施过程。 关键词：思想政治影视课;课堂教学;文化创新 思想政治影视课教学是笔者之前提出的“借力教学”（参见《教师》2018年第08
摘 要： 部编本小学语文教材收录的古诗中，山水田园诗占了大部分。本文列举了小学山水田园诗主要三大审美特征：意象与意境美，动静结合的艺术美，哲理美。掌握山水田园诗的共同审美特征，可以帮助学生掌握山水田园诗阅读鉴赏方法，提高审美情趣。 关键词： 小学语文;山水田园诗;审美特征 美育是学生全面发展的一部分，教师在学校应对学生进行审美教育。古诗教学在语文课中占的比重较大，并且它是我国的一块文化瑰宝。古
摘 要：在开展小学数学教学过程中，问题意识的培养是十分重要的一个教学环节。实践证明，传统的以教师为主的教学模式不利于学生问题意识的培养，因此在开展实践教学过程中，教师应尝试转变传统的教学模式，将学生学习的主动权还给学生，在全面提升学生的综合实践能力和创新能力的同时，培养学生的问题意识，这样才能更好地提升学生的真正能力。本文以儿童“十万个为什么”的再生长作为出发点，重点探讨如何在小学数学教学中培养学
摘 要：文章围绕中学生物学科核心素养，将生物模型融入课堂教学，培养学生的分析能力、概括能力和逻辑思维能力，同时引导学生初步形成结构和功能相适应的观点，并由此将学生既有知识和认知提高到一个新的高度，有效发展学生的高阶思维，提高学生的科学素养，真正做到“为思维而教”。 关键词：初中生物;结构与功能;模型建构;思维 初中《科学课程标准》指出，7～9年级的学生正处于由具体形象思维向抽象思维转变的一个重
摘 要：数学阅读并不只是帮助学生进行知识的积累，而是让学生通过阅读与知识相遇，经过自己对文本解读、感悟、分析，最终形成自己新的收获。聚焦高阶思维，提升阅读品质，才能实现学习方式的变革，增强学生学习数学的内驱力。 关键词：数学阅读;高阶思维;阅读品质 提到阅读，人们往往认为这是语文、英语的事，其实数学学习同样需要阅读。学生通过数学阅读，可以提高数学的解题能力，发展高阶思维，提升数学素养。