团队精神就是一个集体上下精诚团结、目标一致、协同共进。古人云：人心齐，泰山移，常言道：团结就是力量。而教育事业是一项良心工程，任重而道远，教师只有团结合作才能凝聚力量，克服困難，做好工作，取得胜利。一所好的学校，就有一个好的团队，团队精神是学校发展的根基，打造一支有团队精神的教师队伍可以促进学校科学发展。如何提高乡村教师的团队精神呢？这值得我们深思，现就这个话题谈点体会。
　　一、树立高尚的职业价值观
　　“教师是太阳底下最光辉的职业”“教师是人类灵魂的工程师”，教师的职业是神圣的，是伟大的，国家还专门为教师设立了一个节日，这也是其他职业所没有的殊荣。加强对教师职业观的教育，培养教师爱岗敬业的精神，是提高教师团队的重要内容。
　　二、提高认识
　　增强合作意识和凝聚力。领导层要率先垂范，从我做起。教师和学校领导要有明确的分工和职责，并形成紧密的协作。每个教师要把学校的工作目标和发展目标放在首位，把学校的荣誉作为自己个人的荣誉。形成良好的教风和校风，鼓舞教师团结奋进。
　　1.提高和谐意识。和谐意识也是人文意识，事物在发展，形势在变化，历史在前进，我们对教育工作重要性和必要性的认识也要不断深化、不断提高。
　　2.提高科学意识。我们要用科学发展观来指导工作，在教育管理工作中，我们要有科学的组织，如今是大数据的时代，要跟上大数据的步伐，要健全大数据建设，大数据建设是学校工作的保障，只有健全组织，团体才能形成，活动才能开展，成员的团队精神才能得到发挥。
　　3.要提高服务意识。我们乡村教师团队成员要树立不求名利，不怕麻烦，全心全意的为学生服务的思想。
　　三、关心、尊重和信任教师
　　心理学研究表明：任何人从事某种工作并非纯粹为了谋生，其中还有一个重要的方面，就是争取得到他人尊重和人格平等。我们乡村教师，所处的环境没大城市那样的辉煌，但我们的教师就具有强烈的求知欲、自信心、自尊心和荣辱感，其精神需要尤为突出，因此，学校应该运用多种情感激发手段，懂得尊重人、理解人、关心人，缩短学校成员之间的心理距离，消除心理障碍，使教师工作顺心，生活舒心，相處开心。在管理工作中，要有浓厚的民主意识，尊重、信任教师，鼓励教师大胆地提出意见和建议，不断地改进我们的工作。教师有什么问题可以直接找校长谈，校长要虚心听取，合理解决，遇到问题，要善于听取教师们的意见，集思广益。对于学校的重大决策，如分配方案、奖励方案等的制定和修改，都必须先通过学校领导和教代会一起商讨产生初稿，然后征求全体教师的意见，再通过、确定。只有听取了广大教师的意见，才能营造平等、民主的气氛；才能充分调动了教师参与学校管理工作的积极性；提高了教师的精神。
　　总之，教师是人不是神。是人就具有人的两种基本属性，即经济人与社会人。经济人的教师不可能不关注自己的私利与经济报酬，这其实也是教师生活与发展的基本需要。同时，教师也是社会人，需要别人的关心、理解、支持与鼓励。只有给教师准确定位，有职业观、有认识的乡村教师才能在教师的团队建设中做到有的放矢，满足教师的需要，从而提高了教师的团队精神。这个团队才能用旺盛的精力，饱满的热情，高深的知识，为学校的建设和教学服务。