【摘 要】
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为提升医学研究生参与科研的热情及医学院校核心竞争力，本研究在充分分析当前医学院校开设研究生专利申报课程必要性的基础上，组建包括医学专业教师、专利专职工程师、研究生教学管理干部和科技管理干部的专利教学师资队伍。实践中采用"以问题为基础的学习"联合"案例教学"的专利申报教学方法；构建包括数据检索和分析模块、专利法基础知识模块、专利申报培训模块的专利课程体系。并建立涵盖专利基础理论课程学习、科研能力、专
【机 构】
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400037 重庆，第三军医大学新桥医院检验科,400037 重庆，第三军医大学新桥医院检验科,400037 重庆，第三军医大学新桥医院教务科,400038 重庆，第三军医大学西南医院检验科,4000
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为提升医学研究生参与科研的热情及医学院校核心竞争力，本研究在充分分析当前医学院校开设研究生专利申报课程必要性的基础上，组建包括医学专业教师、专利专职工程师、研究生教学管理干部和科技管理干部的专利教学师资队伍。实践中采用"以问题为基础的学习"联合"案例教学"的专利申报教学方法；构建包括数据检索和分析模块、专利法基础知识模块、专利申报培训模块的专利课程体系。并建立涵盖专利基础理论课程学习、科研能力、专利申报实务等指标的教学效果评估机制。为培养既具科研创新精神又具知识产权保护能力的医学复合型人才提供借鉴。
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为提高本科临床医学教育教学质量，大连医科大学以提高临床医学人才岗位胜任力为导向，探索构建本科临床医学人才实践能力培养模式。实施"三番式"临床技能教学，加强三阶段（实习前、实习中、实习后）临床技能培训；注重医学人文素质教育，将其贯穿人才培养全过程；建立临床技能考核体系，全面真实评价教学效果；完善保障机制，确保教学质量，有效提升了人才培养水平和质量。
中南大学湘雅医院从2012年开始，尝试将临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"并轨" 。我院借鉴美国先进的培训理念，结合我院实际情况建立了以"职业道德、职业技能、病人安全、医学伦理、团队精神、创新和自我提高"为特色的六大培养目标，以项目主管负责制、360度考核评估、OSCE、Mini-CEX等实践为亮点的"湘雅-耶鲁"住院医师规范化培训模式。通过对比分析接受并轨培养和未接受并轨培养研究生
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