小学数学“探索规律”教学思考

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新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又充满着数学。因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,从而实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学”。为此,教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有的知识经
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)  【摘要】:《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。它明确指出了数学教学的生活性,体现了“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想。生活离不开数学,数学离不开生活。生活化课堂教学的理念,强调教学中注重认知、体验与生活的统一,强调教学将现实生活与未来生活、科学世界与生活世界相结合,体现“人人学有价值的数学;人人获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发
本文通过对产业集群问题的研究,在汲取前人研究的学术成果之上,针对产业集群的特点,探讨我国产业集群政策发展存在的一般问题以及应对措施。 第一部分从经济学、技术创新以及
东莞位于广东省中南部,珠江口东岸,北接广州,南连深圳,毗邻港澳,处于穗港经济走廊中间。1985年9月撤县设市,1988年升格为地级市,近20年来经济以平均22%的速度快速增长,成为国
估算,是日常生活中一种常见的计算方法。许多问题,有的只要了解大致的结果,有的很难算出准确的结果,这就需要用估算的方法。《数学课程标准》也在“教学建议”中指出,估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。因此,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能,让小学生掌握一些简单的估算方法,学会运用数学的思维方式去观察
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摘 要:数学课堂上有效的问题设计策略能使教学达到事半功倍的效果。本文从初中数学设计问题的针对性梯度难度、设计问题应该与实际生活相结合、设计问题应该具有开放性和变式题组的应用等方面对初中数学问题的设计进行了探讨  关键词:初中数学问题设计策略  众所周知,数学是思维的“体操”,问题是数学的“心脏”。课堂中问题设计的质量,直接关系到学生知识的掌握和思维能力的提高。如何引导设计初中数学中的教学问题,从而
近年来,伴随房地产行业的快速发展,对于房产面积测绘的准确性要求越来越高,这不仅关乎到地产企业的发展,同时也关系到个人的利益.与此同时,房屋测绘结果的准确性,对市场经营
我校是一所四星级中学,学生有农村的也有城市的,但不管来自哪里,学生们都不再满足于把美术课仅仅作为技能课来上,他们在美术课上总会想出一些新的“点子”,把自己设想成一个艺术家、设计师,创造出一些有新意而有趣的作品。而不是循规蹈矩地把老师布置的作业做好就行了。碰到这样的情况,可能有的老师会很生气,认为学生没有听老师的话,但我认为这恰恰是学生的智慧在闪光,是他们的创新思维在萌芽,在发展。我因势利导,正确地
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【摘要】立定跳远由于它的技术动作简单,所需场地不大,易测试和练习,因此成为中小学达标测试的必测项目,也是中考体育考试项目之一。它很能测试学生的下肢爆发力、腰腹力、协调性、灵活性。在教与学的环节中,如果对立定跳远的技术动作重视不够,忽视技术指导,忽视调动学生的积极性和主动性,学生的成绩就会受到很大的影响。要想真正提高立定跳远成绩,必须有一套行之有效的练习方法。本文根据笔者多年从事体育教学实践,总结出